少儿拉丁舞的教学重点是什么

发布时间:2017-08-08 编辑:素萍 手机版

  国际标准拉丁舞又指体育舞蹈,分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞;协会分为:世界体育舞蹈联合会(WDSF)和世界国际标准舞总会(WDC)、中国体育舞蹈教师协会(CDTA)等协会。下面我们来看看少儿拉丁舞的教学重点是什么。希望大家采纳!

少儿拉丁舞的教学重点是什么

  一、基本形态

  毋庸置疑,导致这个问题的根源就是教学内容单一。许多基层教师意识到了这个问题,但因为自身舞蹈素养的不足,不知道怎么做才能有效地解决。一般来说,最容易被基层体育舞蹈教师忽视的训练就是柔韧度练习。

  体育舞蹈的技术使得其对肩部、胸腰、嵴椎、髋关节、踝关节的柔韧度要求较高,同时也需要膝盖具备较强的超直感,只靠一些常规教学方法,是很难达到较好教学效果的,有一些很实用的基本手段,老师掌握得越丰富,到了孩子需要提升的时候,就会派上大用场。

  二、音乐

  音乐节奏的对错是比赛评判中最重要的,不管跳得好坏,音乐节奏跳错就会直接淘汰,可见音乐节奏的重要性。然而很多小选手对音乐节奏掌握不准确,或者根本踩不对音乐,这迫使教师们不得不冷静地思考:这到底是孩子们听不懂音乐还是教学出了问题?答案显而易见。

  很多教师在上课时,边放音乐边给学生喊节奏,这样极易造成学生的依赖性。教师应该让学生自己数拍子,培养他们跟着音乐数节奏的习惯。对于先天节奏感差的学生,教师可以训练他们击掌打拍子,用心听音乐,然后抓最重的第一拍“one”,或者认真听拉丁音乐特有的第四拍“咚咚”。教学时,教师还可以借助康戈鼓敲出节奏,让学生很直观地感受拉丁节奏的特点和感觉。

  三、形体

  上拉丁课前,老师通常都会带领学生进行20-40分钟的形体训练。这个是十分重要的,但还要注意所练习的内容要对拉丁舞有帮助,而不是简单的踢腿、压腿、下叉。

  芭蕾形体的训练对拉丁舞的辅助是非常大的,在融合芭蕾的训练中我会选用几个非常简单的动作:比如练习擦地和前旁、后旁,可以找到脚和地板的感觉;比如芭蕾的站姿,一位脚改为小八字站立,又叫拉丁站姿,要求是抬头挺胸,收腹立背,脖子向上拉,肩膀向下压,大腿夹紧。

  经过长期训练,学生会建立很好的直立感。另外,芭蕾手位也可以借鉴,但一定要加上唿吸,正如这句话所描述:“没有唿吸的手就像干枯的树枝,而加了唿吸就感觉手像随风摆动的柳树,有了生命力。”

  四、基本步

  刚开始教学时,我不是很重视基本步的训练,花在金银铜牌和花样套路学习的时间会更多。但是,我慢慢发现一旦学生被花步迷惑,不能静下心来练习基本步伐,那么他的水平也就很难再有大的提升。

  所以在课堂上,我会安排一个小时的基本步训练:把音乐速度调慢,从原地库克拉恰(8字转胯)、挤压(换重心)、方形步、4个方向(前后左右)的库克拉恰的训练,到纽约步、定点转、手牵手、前进与后退等。

  五、舞蹈动作

  都说孩子学习舞蹈要一步一个台阶,打好基础才是关键,可是在考级过程中,我很少看到体现出稳步提升心态、所有动作干净利落、舞蹈中没有一点杂质的孩子。绝大多数孩子,无论是金牌、银牌,还是铜牌,都能发现他们的舞蹈有着或多或少的不规范。

  当然,有些动作的不准确与孩子的生理有关,可能他们的肌肉能力还达不到完成最靓丽动作的要求,但最起码要保证横平竖直。简而言之,对初学舞蹈的孩子而言,线条是关键中的关键。考级时,有些孩子站在那里形象特别可爱,很讨人喜欢,可一开始跳舞颈部就缩进去了,这令我我百思不得其解——为什么越跳舞就越难看。更有甚者,嵴柱的形态也不是特别好,那就更糟糕了。

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