新SAT写作论据类型

时间:2022-10-23 11:39:50 SAT 我要投稿

新SAT写作常用论据类型大全2022

  SAT 改革后,作文部分变为「分析性写作」,考生需要从「论据」、「逻辑」和「修辞」三方面分析原文的论证手法和达到的效果。下面是小编为大家整理的新SAT写作论据类型,希望能够帮助到大家。

  1. 事实(Fact / Example)

  凡是真实存在或发生的事,都可以用「事实」论据指代。例如:

  Thousands of homes were flooded in Poyang county, Jiangxi province, late on Monday after Bintian Reservoir overflowed as torrential rain continued to wreak havoc in South China.

  这段文字描述了江西省鄱阳县的洪涝灾害:暴雨导致水库绝提,数千房屋被淹没。这些都是已经或正在发生的事实,可以用来证明中国南方地区夏季易发生洪涝灾害这一论点。

  2. 数据(Statistics)

  有关对数据的收集、分析、解读和呈现,都可以归入到「数据」型论据。例如:

  The May unemployment rate in America fell to 4%, but in June the rate was up to 9%.

  原文大意为:美国的失业率五月份降至 4%,六月份又攀升到 9%。两个数字表明美国失业率的变化趋势,所以这段文字可以用来证明美国失业率波动幅度大。

  此外,需要指出的是,论据类型不是排他的,这段话也是对实际情况的描述,因此也可以归结为上文提到的事实论据。分析的时候,两者择其一,没有对错之分。

  3. 研究成果(Research Result)

  研究成果多源于权威机构,属于强论据,很有说服力,值得信赖。例如:

  The U.S. Surgeon General recently stated that "a later start to the school day could have marked positive impact on student learning outcomes."

  美国公共卫生部近期指出,延迟入学时间有助于学生学业进步。这一结论如果出自某个名不见经传的机构或个人,就很值得怀疑,但如果是国家级的医学领域的权威机构,就有很强的说服力,因而更值得信任。美国公共卫生部属于后者,所以此论据非常适合用来证明延迟入学的好处。

  4. 专家建议(Experts' Advice)

  和研究成果一样,专家建议也具有权威性,只不过其主体是个人而不是某个机构。例如:

  In a 2011 poll of leading academic economists representing a variety of demographic backgrounds and political views, 90 percent agreed with the statement: "A tax on the carbon content of fuels would be a less expensive way to reduce carbon-dioxide emissions than would a collection of policies such as 'corporate average fuel economy' requirements for automobiles." (A Carbon Tax Beats a Vacumm Ban, paragraph 8)

  这段文字来自真题,原文大意为:2011 年的一项民意测验显示,来自不同背景的经济学家中,90% 认为相较《平均燃油经济性标准》,征收碳税是更实惠的降低二氧化碳排放量的方式。作为本领域的权威,经济学家对这两项政策的判定更有说服力。既然他们中的绝大多数都认为征收碳税是更好的选择,所以这段话可以用来证明征收碳税是减少二氧化碳排放的最佳政策,也有可能是为了说明《平均燃油经济性标准》存在诸多问题。结合原文可知,前者更符合要求,因为原文围绕征收碳税的好处展开。这个例子说明同一个论据可服务于不同论点,具体如何去界定,需要根据原文的中心论点进行判断。

  5. 个人经历(Personal Anecdote)

  Anecdote 的本意是「趣闻、轶事」,但在 SAT 写作中,只要是涉及作者个人的故事,都可以归类为这一手法。例如:

  At my family's cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. (Let There Be Dark, paragraph 1)

  这段材料选自官方模拟题,作者在此描述了自己小时候在明尼苏达湖畔的切身经历:夜幕降临后,天空中繁星显现,偶尔还能看到流星拖着尾巴划过天际。这是作者对小时候经历的回忆,刻画具体、有感染力,既可以用来突出夜空之美,也可以用来证明黑暗可以留给人无可取代的美好回忆。

  总之,以上五种论据在 SAT 写作中最为常见,当然不止于此。另外,本文也提出关于论据类型的两个重要说明,在此做一个总结:

  1.论据分类并不是完全排他的

  2.同一个论据可服务不同论点

  不管论据属于哪一种类型,在主体段分析的时候,都要按照「主旨句 → 描述论证过程 → 分析论证效果」的思路展开分析。

  扩展资料:

  一、SAT写作如何评分?

  SAT官方指南上说明:评分时两位考官分别给分,最后把两个分数相加的总和。但若是两位老师各自评分的分数差距超过一分,就会有第三位考官介入,一般是他们的上司,最后他给的分数乘以2即可。所以考生的最后评分一般是2-12分。关于SAT写作和语法在800分中的比例,基本是这样的。如果写作满分12分,语法全错,最后得分为370分;如果写作0分,语法题全对,最后分数则为680分。

  SAT写作是整场考试的第一个项目,时间为25分钟,要求写出一篇字数在300-400字的文章。

  二、如何写SAT作文?

  在SAT作文的写作中,笔者建议大家按照下面的一个思路进行答题:

  审题:

  先看任务栏,有些题干比较容易理解,比如要不要保持隐私,这就可以直接进行思路。而某些场次的任务较为晦涩,如果考生不理解可以再看缩进的摘录部分的内容。比如09年5月亚太考区的题目中任务是我们是不是根据所做的事情被定义,对于do一词,大家若觉得不理解,可以看摘录,摘录中告诉大家do指的是一个人的工作。这样审题工作就算结束。

  根据例子提炼观点

  参加托福雅思考试,一般我们都会在脑中进行pro and con的列举,最后确立观点。不过鉴于SAT考试是一个以例子作为论述中心的考试,我建议考生拿到题目审清后,在脑子中把准备过的例子过一遍,寻找合适的,从合适的例子中确认题目的大观点。

  SAT写作考试提高的技巧

  一、逻辑分

  SAT写作6分标准里第一个项目是这样说的effectively and insightfully develops a point of view on the issue and demonstrates outstanding critical thinking, using clearly appropriate examples, reasons and other evidence to support its position.从这里我们可以看到,SAT满分标准最强调和重视的是众考生的逻辑思维以及他们对特定事物的思辨性的考虑。Insight是指大家对事物深入而深刻的看法,中文可以理解成洞察力。Critical thinking则是辩证性的思考。Using clearly appropriate examples, reasons and other evidence to support its position是要大家用例子,理由或者其他证据去证明自己的观点。需要注意的是在例子、理由和证据前面有一个clearly,也就是说考官的要求是要大家清晰的表达自己的看法。这个清晰其实就是强调大家的一种逻辑性。例子理由要与你的观点密切相关。例子理由如何支撑文章的观点要非常清晰的得以体现。

  我们来看一篇学生习作的.开头段:In our world, truth and lie exist in a way the same as that of the black and white. It’s obviously for us to see that one of them is opposite to the other. So[e1] many people think directly[e2] that they are not same at all. But in fact, they are the same things in the whole, because both of them are little [e3] parts compared to the integration. Their function is to make the integration execute fluently and effective, which can benefit more people. So my idea is that truth or lie is just a kind of formation. [e4] What determines our choice is the result can really help people rather than tangle with the apparent formation.[e5]

  学生习作的题目是Do circumstances determine whether or not people should tell the truth。我们看到上面的习作中有一些逻辑连接词so,but,because等。明显的,在这一段中,学生的逻辑非常混乱。看到第一个批注中的内容:注意此处的逻辑关系。‘明显的他们有区别,但是,一些人。。’注意是转折应该用however或者but等。但是,再接着看到后面一句你用的but,也就是说前面不能用转折关系了,要改用although的让步关系。而且,后面解释的时候已经表达了第一段第二句的意思,所以建议删掉第二句话。(该段落的其他问题见旁边的批注)

  再来看一下学生根据修改意见修改后的开头段:In our world, truth and lie exist in a way the same as that of the black and white. So many people consider that they are not the same at all. In fact, both of them are parts of the integration. That is, they are the same things. And the reason of their existence is that it can supply more ways for people to release their emotion. As far as I am concerned, I vote that people don’t have to always tell the truth, because sometimes it can hurt people, whom maybe you would have helped. 修改后的内容在表达上清晰了许多。

  二、结构分

  满分标准中的第二个要求:is well organized and clearly focused, demonstrating clear coherence and smooth progression of ideas.’’

  一篇完整的SAT作文结构应该是这样的:

  P1 Introductory sentence. Thesis. Sentence previewing three examples.

  P2 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support (Example 1). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

  P3 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support(Example 2). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

  P4 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support (Example 3). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

  P5 Conclusion.

  现在许多学生的写作的一个很大的问题在于,开头段结尾段的结构能够得到保证,但是中间段落的Topic Sentence和 Concluding Sentence不喜欢写。单纯的在开头段后举例是不能有力的证明自己的观点的。每个中间段的完整结构必须有分支观点句,支撑句和结论句。分支观点句往往是例子要告诉人们的道理或者作者要通过例子表达的内容的总括。结论句往往是对例子的分析:在这个例子中,通过什么从而使什么怎么样。

  通过上文提到的题目为例,以下是依据该题的一个完整中间段落:

  If life is considered more important than honesty, lies can be justified.

  A very representative example of this point is the story of Nicolaus Copernicus, the vanguard of modern astronomy. His idea that the earth rotates around the sun and human beings are just part of the nature was so radical at his time that the Roman Catholic Church accused him of serious crime of heresy. Knowing that he would die if he continued to tell his theory publicly, he told lies that he recanted his theory. And so he protected his life. His idea though he renounced in front of the church, he secretly continued his research. In this case, Nicolaus did not tell the truth. However, he followed his heart and he contributed tremendously to the scientific community. Circumstances justified his lies because life is much more valuable than anything else on earth.

  黄色标注的部分为结构提示部分。第一个和最后一个句子是分支观点句和结论句。Example所在的句子是例子的引出,in this case 举例完后对例子的总结分析。这样一个中间段落才称得上是一个结构完整的中间段。这也是众多考试写作是应该注意的一个重要问题。

  三、词汇分

  同样来看评分标准中对词汇方面的描述:exhibits skillful use of language, using a varied, accurate and apt vocabulary.

  这里,college board 要求大家展示出非常有技巧的语言使用,并选择多变的精准的合适的词汇。注意到这里的要求是精准和合适,并没有要求大家去使用各种所谓的大词。

  现在写作的一个误区是许多学生在表达一个意思的时候喜欢选用一些音节很长但是意思并不精准的词汇。这样一来导致的直接后果就是词汇的误用。因为所有语言在翻译的过程中必定会造成某些含义的丢失。比如send这个词,我们翻译成送。那么在表示我昨天送朋友去火车站了这样一个表达是,许多中国学生可能会选用send这个词。但是我们需要注意到的是在韦氏字典里对send这个词的解释是to convey by an agent 也就是说用send 这个词的时候意味着自己是不用去的。这是一个因翻译导致的词汇误用的例子。

  另外,还有一些不地道的表达。例如我们在表示提高生活质量的时候,很多学生习惯用improve one’s living standard。首先这个表达从语法上来说是没有错误的,考官看不看得懂这个词?考官是看得懂的,但是这个并不是美国人的习惯性表达。习惯的地道的表达就是improve one’s life。我们在选用词汇的时候一定要注意选择合适的精准的词汇,而不要一味的偏向于使用长难词。

  最后,关于词汇的多样性。换词是写作中一个重要的技巧。当然前提是大家能够换用成正确的词汇。其实,换词有两个方法——换同义词或近义词以及换词性。并不是所有的词汇我们都知道它的同、近义词,所以我们可以通过换词性的方法来达到换词的要求。例如,important的近义词我们可以用significant,换词性呢又可以将其换成importance,importantly等。所以在表达A is important.的时候我们还可以说成 A is significant.或者 A is of vital importance.

  四、句法分

  Demonstrates meaningful variety in sentence structure. 这里的要求是让大家写出结构多变的句子。不要单调的只用主谓宾的形式。其实很多句型都可以使用。例如there be句型,形式主语开头句,倒装句,强调句,副词开头句等等。每个句型不要使用的太多,交叉使用即可。需要注意到的是有时候一些意思可以用简单明了的方式表达出来就不要故意用一些累赘的句型去表达。注意到variety前面有个meaningful的限定。写作在于自然,自然的运用各种句型。这需要考生在考前进行大量的训练。孰能生巧。

  五、语法分

  Is free of most errors in grammar, usage, and mechanics. 评分标准中最后一项是关于语法的。在短短的25分钟之内大家要写出一篇完全没有错误的文章是不可能的。所以collegeboard也允许大家存在一定的错误。但是错误的数量不能太多。

  中国学生普遍习惯性的错误主要在于:第三人称单数,an/a的使用,词汇搭配(词汇后面的介词搭配或者to do/doing 搭配等),主谓一致,一个句子出现两个动词以及用副词连接两个句子或用逗号连接两个句子的情况。例如there be 句型中be动词已经是一个动词了,如果表达成 there is an example can support my point of view就错了。两种方法改正这个错误:

  1、there is an example that can support my point of view 用定语从句去解决两个动词的问题;

  2、there is an example to support / supporting my point of view 用分词的形式作后置定语。其他的语法问题在这里不赘述了。说出来其实学生都懂,在写作的时候大家都习惯性忽略了。归根结底是不认真和练习少了的缘故。

  六、如何训练及习惯培养

  看完了评分标准,要将理论落实到行动。要想将写作提高到一定的分数必须进行大量的训练。而且训练的方法也有一定的讲究。首先,在下笔前,列一个提纲,内容主要是总论点分论点的表达以及例子的大概内容。保证逻辑上的正确性。然后,刚开始训练的时候不用掐时间,而是以完整的写完一篇为基本要求。写的过程中注意各种表达和语法错误,养成写出正确句子的习惯。同时要注意文章的结构安排,保证结构完整性。接下来,掐时间完成文章,时间控制在24分钟。在这个阶段强度要求比上个阶段大。每天一篇为佳。

  另外需要注意的是,在所有的训练阶段,大家必须同时注意的两点:

  一、写完作文后必须有一个自己检查的过程。很多学生没有这样的习惯,这样不利于学生发现自身的错误,而这种错误往往是他们经常犯的。

  二、写完一篇文章并经老师给出意见后,一定要有一个重写的过程。就像上文提到的一个学生习作,第一次写完后逻辑错误众多,经过修改和重写后进步非常明显。作文一来要练,二来一定要重写。重写不但可以帮助学生意识到自己的错误还可以加强记忆,帮助学生避免以后犯同样的错误。

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