托福语法做题规律口诀

时间：2023-02-27 08:47:42 托福(TOEFL) 我要投稿

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2017托福语法做题规律口诀

　　导语：英语的语法比较复杂，托福考试中考查的语法也比较多，下面YJBYS小编分享托福语法做题规律口诀，欢迎参考!

2017托福语法做题规律口诀

　　口诀一：一语法,二逻辑(语义),三用法

　　这一口诀概括的是托福语法题整体解题思路和策略,其含义是:

　　一语法: 做托福语法题,首先从"语法"层次开始.在这一层次,正确答案与干扰项之间的区分在语法(或句子成分)的差别上.无须弄懂句子的意思即可做对.

　　如: (1) —— were derived from Lation.

　　A. All Romance languages

　　B. While Romance languages

　　C. There are Romance languages

　　D. With Romance languages

　　上句中缺少的明显是主语,必须由一个名词性结构来充当.4个选项中,只有"A"项是名词性结构.答案只能是A.

　　(2) The (scientific) revolution of the early 1900's (affected) education by (change) the nature of (technology).

　　上句中介词by之后必须由名词性结构来充当宾语.后面的change虽然既可作动词,也可作名词,但由于其后面还有一个名词性结构,按照"两个名词不见面"的口诀——我们后面将具体讨论——这里只能为动词,所以C项错,答案为changing.

　　上面两道题均可以在不考虑句子意思的前提下即找到正确答案.这类题在托福语法"填空"部分占85%以上,在"改错"部分亦不低于60%.掌握这一规律并记住相应的`规律和口诀可以大大地提高我们作题速度和质量.

　　二逻辑(语义): 有一些题仅靠对句子成分地分析无法找出正确答案.这时,我们就必须以语义地层次来考虑语言或意思上的逻辑关系. 如:

　　(3) She has not yet —— my invitation.

　　A. accepted B. will accept

　　C. excepted D. accepting

　　从"语法"即句子成分的角度看,缺少的是谓语动词,B,D两项显然不能入选,但A,C两项似乎都可以.这时就需要通过逻辑(语义)来加以分析.如选A项,句义为"她尚未接受我的邀请:.如选C项,句义为"她尚未把我的邀请排除在外",这显然不合情理,有悖逻辑.故答案只能是A.

　　(4) Walt Disney (is) remembered by (an American family) everywhere for the distinctive and (irresistible) cartoon character he (introduced) to movies and television.

　　此句中语法关系自身似无问题,但B项的an American family(一个美国家庭)与后面的everywhere(到处,无所不在)从逻辑上相悖,为错.故答案是B.

　　三用法: 有个别题从"语法"和"逻辑"的角度都可接受,这时就必须考虑从"用法"层次区分问题了.如: (5) Plants receive their nutrients —— water,soil, and sunlight.

　　A. where B. over

　　C. in from D. from

　　上句从语法的层次分析, A,C两项均不可取.但B,D两项无论从语法还是逻辑上看都是可以被接受的.此时只能看用法了.由于receive一词用法上只能与介词from搭配,答案只能是D.

　　6) City officials (are) concerned (because) crime on public (transportation) (near) reached record highs this summer.

　　无论是从语法还是逻辑的角度看,上句均无问题.near一词通常具有形容词,副词,介词3种词性,而且还可以用作动词.用副词修饰动词绝无问题,且near具有接近,靠近的含义,与reached搭配似乎也没有什么不妥.但从语法的角度看,作副词的near只能与draw ,come 等不及物动词搭配,此处为错.故答案为D.

　　口诀二去掉独立成分,答案自然现身

　　这一口诀主要是用来解"填空"题的.我们所遇到的情况更多是题干的句子较长而且关系复杂,如按传统的方法先搞清楚句子内部关系,分辨出句子的基本意思,再找出相应缺少的成分——不但耗时很多,而且把握不大.这里,我们介绍的方法则简便了许多:将具有"独立"意义的句子成分去掉——如果这时主句不缺少成分的化,也不予以考虑——只考虑剩下,不"独立"的成分.这样,关系简单了,正确答案也就容易找到了.而且绝大部分情况下,在"语法"层次—— 即不弄懂句义的情况下——即可选出正确答案.

　　那么,都有哪些成分时"独立成分"呢?主要有以下几种:

　　1.副词和不是用作前置定语的分词;

　　2.不定式,介词,分词,同位语等短语;

　　3.所有的从句.

　　这种方式究竟有多大的作用呢?下面我们来看几个例句:

　　(7) Geophysicists have collaborated with archaeologists and anthropologists to study the magnetic properties of pottery and fireplaces at sites —— by early humans.

　　A. occupied B. occupying

　　C. which D. were occupied

　　如果按照上面提到的'标准去衡量,这个句子的题干就应该时这样的:

　　(Geophysicists have collaborated主句)(with archaeologists and anthropologists介词短语)(to study the magnetic properties不定式短语)(of pottery and fireplaces介词短语)(at sites介词短语)——(by early humans.介词短语) 将这些"独立成分"都去掉后就只剩下"Geophysicists have collaborated".由于题干的主句及其它部分都不缺少成分,作为答案的选项也必须是一个"独立成分".在不考虑词义的情况下,A,B,C3个选项似乎都可以.但是,如果B项可以的话,C也一定可以.反面证明两个选项都不行,答案自然是A了.

　　(8) During the late fifteenth century, —— of the native societies fo America had professions in the fields of arts and crafts.

　　A. only a few B. a few but

　　C. few, but only D. a few only

　　还是按照前面提到的标准去衡量,这个句子的题干部分就会变成下面这样:

　　(During the late fifteenth century介词短语),——(of the native societies of America介词短语)had professions (in the fields介词短语)(of arts and crafts 介词短语).把独立成分去掉后就只剩下 "—— had professions".一眼即可看出,句子缺少主语.答案自然就是A了.

　　口诀三托福改错分两步:先是语感后正误

　　这一口诀的含义是:做托福改错题时,分二个不同的步骤来考虑题.先凭语感直接判断;如果找不到正确答案,再从"理性"即语言规律或语言规则的层次解决问题.首先是"语感".托福改错题的"错误"——即正确选项——有相当一部分处于表层,凭直觉或语感一眼即可识别. 如:

　　(9) (Constantly) advances (made) by medicine and technology (extend) appreciably the average (person's) life expectancy.

　　题中的advances不可能是动词——因为托福语法不考祈使句,而且祈使句动词,需是原型. 副词一般不能修饰名词——只有不是以"ly"结尾的"原型"副词可以,而且只能做后置定语. 所以,只读前两个词即知答案.

　　(10) (Alike) most (ethnic) groups is American society, Italians Americans (maintain) many fo the traditions of their (mother country).

　　由于alike只能做表语或后置定语,决不会出现再句首,——类似的以弱读a开始的形容词如 alight,alive等基本上都是这样——所以只读一个词即知答案.

　　同时需要提到的是,like,unlike,likely和alike意义和用法的区分是托福结构(语法)—— 特别是改错部分——的.一个经常性的题眼.其意义和用法上的区别如下:

　　like是动词(喜欢)和介词(象);

　　unlike是介词(不像)

　　likely是形容词,通常作表语或定语

　　alike是形容词——通常作表语和后置定语;以及作副词通常作状语.

　　这里我们似乎还应该加上dislike(不喜欢).

　　口诀四一个逗号看对面,两个逗号不用看

　　在作托福语法题时,标点符号也有着一定——有时甚至是相当重要——的意义.譬如,分号,冒号之后都相当于另一个句子开始,这时彼此间的语法关系一般不需要再考虑. —— Alexander Hamilton and John Adams wanted to have was almost the same: a fairly centralized government for the newly established United States.

　　我们在解这道题时,无需考虑冒号后的句子成分,因为它对我们解决问题已不产生任何影响.这样可以大大地简化句法关系. 在作托福语法题时,标点符号中意义或作用最大的要算逗号了.正确地判断逗号所反映的关系时正确,快速解题的一个关键组成部分.在遇到逗号时,首先要确定"真逗号"还是"假逗号".有三种情况下的逗号应该被看作是"假逗号",对我们解题没有意义,所以不予考虑:

　　1. 表示并列关系的逗号.如: —— images out of clay, stone, and metal.

　　2. 大小时间单位和大小地名之间的逗号.如: Boston, Massachusetts used to be the largest city.

　　3. 出现在句末的同位语.如: The last groups of Indians were driven into North Dakota, a state in northwest U.S.A……

　　除此之外,逗号则为"真逗号".只有"真逗号"对于我们作题——尤其是填空题——才具有意义,甚至是极大的帮助.在填空题中,如题干中出现一个逗号,首先读没有空的部分并确定其在句中的作用,然后再考虑有空的部分,即"一个逗号看对面".如:

　　(11) —— vastness of Grand Canyon, it is difficult to capture it in a single photograph.

　　A. While the B. The

　　C. For the D. Because of the

　　解这样的题,我们就先从没有空的`那已部分开始;而且这个句子中的"对面"部分只需要读两个词"it is"即可,因为从这两个词我们已经知道逗号之后是主句,从而可以确定逗号之前只能是从句或短语.按"口诀二"——"去掉独立成分"——逗号前只剩下vastness,不可能是从句; 而for在句首一般只有一种情况"for all……",所以答案是D.

　　(12) Because of its importance in modern living,—— in all parts of the world.

　　A. algebra is studied in schools and colleges

　　B. studying algebra in schools and colleges

　　C. and the study of algebra in schools and colleges

　　D. in schools and colleges are algebra studies

　　这道题在经过"口诀二,四"处理后,题干没有剩下任何成分!这就意味着正确答案必须是一个完整的句子,所以答案只能是A. 如果题干中出现了两个"真逗号",而且空白出现在第一个逗号之前或第二个逗号之后,那么两个逗号之间的部分一般可以不考虑,并按无逗号处理.即"两个逗号不用看".

　　(13) Willa Cather considered her novel of life in nineteenth-century Nebraska, My Antonia,—— .

　　A. was her best work

　　B. her best work

　　C. her best work it was

　　D. being her best work

　　上句在经过"口诀二,四"处理后,题干只剩下"Willa Cather considered her novel—— ".显然缺少的是"宾语补足语",我们很容易选中正确答案B.

　　口诀五连词变体有四种:省略,双重,变性,变形

　　在托福结构(语法)中，句子内部主句与从句及各从句之间的关系是重要的“出题点”;因而，掌握这些变化的规律对于在短时间内选对正确答案是十分重要的。

　　我们知道，英语中具有句子(clause)之间连接功能的词按照我们中国英语学习者的习惯分为三类：

　　1. 表示并列或平行关系的连接词。这类只有三个词：

　　表示共存关系的"and”，实际上"and”前后的逻辑关系很复杂;

　　表示矛盾或取舍关系的"but”，但当连接两个句子时，“but"的作用更倾向于作关联词;

　　表示选择关系的“or”，但在连接句子的时候，“or"更多的是作关联词，表示一种假设关系：“否则的话”。

　　2.表示偏正关系，构成主句与副词性从句——即状语从句——之间关系的关联词。这类词相对较多，有几十个。如："when"、“because"、“if”等。

　　3.表示偏正关系，构成主句与名词性或形容词性从句——包括主语从句、宾语从句或表语从句、同位语从句、定语从句——之间关系的关系代词。这类词比连

　　接词多，但比关联词要少。如：“that"、“who”、“which”等。

　　为了表述上方便，我们口诀中的“连词”实际上指的是“关联词”和“关系代词”，因为这两类词的变化相对要复杂一些，而且常是托福考试的“出题点”或“题眼”所在。至于三个连接词，“and”连接的句子无论有多少个，只须考虑中间的一个;“but"和“or"在连接句子时，按“关联词”处理即可。

　　除了上面的这些“正常”情况外，还有一些特殊情况，而上面的这个“口诀”在一定程度上反映了托福结构(语法)题中“连词”的几种特殊变化规律。而且，这样特殊情况是考试的一个非常重要的“出题点”。

　　一.省略

　　(17)——native tO Europe，the daisy has now spread throughout most Of NorthAmerica.

　　A.Although B.If it were C.In spite D.That it is

　　解这一道题时，就涉及到连词的省略问题。常规解题方法是：首先，根据“一个逗号看对面”的口诀，我们知道逗号后是主句，进而知道逗号之前要么是从句，要么是短语。所以第一个被排除掉的是“D”项——因为"that"所能引导的必须是名词性或形容词性从句(只有

　　"so that"、“so/such…that"和"in that"例外;本来还应包括"now that'’，但迄今为止这一结构在托福语法考题中还没有作为“题眼”出现过)，在这里不可能。继而被排除的是“C”项，因为"native"在这儿只能是形容词——这里"native"绝不可能是名词，具体原因后面“口诀七”将要讨论。随后要剔除的是“B”项，因为"if it were"显然是虚拟语气，而主句是直陈语气。但“A”项可以吗?选项中既没有主语又没有谓语动词。回答是肯定的，因为"Although”所引导的从句属可“省略”的范围，而且这里又符合“省略”的条件。

　　究竟什么是“省略”呢?我们这里的“省略”指的一些状语从句在一定的条件下可以省略句中的某些成分。那么，都有哪一些从句可以“省略”?省略的“条件”是什么?可以省略哪些“句子成分”呢?

　　首先，由下列几个关联词引导的从句在托福语法考题中属于可以省略的范围："as"“if”、“unless”(条件)，"when"、“while"(时间)，“though(although)”(转折)，“even if(though)”(让步)，“once"(假设)。\

　　省略的条件有： —

　　1.主句的主语与从句的主语逻辑上相一致;

　　2.从句是以"be"的适当形式作谓语的"主——系——表"结构或"类主——系——表"结构.后者指的`是进行体(时)"be+V-ing"或被动语态"be+V-ed".

　　被省略的部分包括:主语,"be"的人称,时态形式及其前面的情态动词,助动词等.上面例句中实际上相当于省略了"it(the daisy) is".

　　二.双重

　　(18)——touching in O Henry's stories is the gallantry with which ordinary people struggle to maintain their dignity?

　　A.Most is B.Is mostly C.Is it most D.What is most

　　本题在“去掉独立成分”后只剩了—is the gallantry"。很显然缺少了主语.但四个选项几乎都有一个代词加一个谓语动词。这就意味着作为正确答案的那个选项中的代词必须一词二用——一个词充当两个成分;这样再加上"touching”(这里"touching"不是作后置定语，所以不“独立’’)和“the gallantry"分别充当两个“is’’的主语和表语。最终答案是"D".为什么呢?因为四个选项中只有"what"具有“双重"的功能.

　　那么，具体地说，什么是"双重"?托福语法部分常见的具有"双重"功能的连词有哪些呢?所谓的“双重”，这里指的是连词除了正常的句法功能外还充当另外一个句子成分。而所谓的"正常”指的是按照一般的语法规则要求。在这种"正常"的情况下：

　　①形容词性(定语从句)的连词(关系代词)除有“关联”功能外还在从句中充当一个实际成分

　　(主语、动词宾语、介词宾语或定语)。如：

　　The same forces that create surface tension in any sample Of water are

　　responsible fOr the maintenance Of these unbroken columns Of water.(充当主语)

　　The early European settlers Of the United States did not abandon the diversions with which their ancestors had traditionally relieved the tedium of life.(充当介词宾语)

　　但涉及到时间、地点(方位)、原因、方式时，连词(关系代词)不充当从句中的成分.如：

　　The knee is joint where the thigh bone meets the large bone Of the lower leg.

　　②名词性从句(主语、宾语或表语、同位语从句)和副词性从句(状语从句)的连词(关系代词)

　　除具有这一功能外，在从句中一般不充当任何成分。如：

　　That he was an honest man helped him win the respect from the people around.

　　Articles differ from editorials in that articles present facts while editorials present opinions.

　　根据对过去托福考题的总结,托福语法中的总结,托福语法中的"双重"连词有三种类型"

　　①.what

　　充当(主句和从句——下同)两个主语、两个宾语、一个主语十一个宾语。例(18)中的"what'’即是充当了两个主语。又如：

　　I believed what he said. 句中的"what"即是充当两个宾语。

　　有时，“what'’的这种特点也成为改错部分的“题眼”。如：

　　(19)(Some) psychologists believe (what) even a person

　　(suffers) from amnesia，some (memory) remains in the unconscious.

　　②whatever，whoever，whichever

　　上述三个词的用法与“what”差不多：意义上表示一种强调。但在考题中出现的频率不及"what”高。

　　③as，than

　　本来“ss”和"than"作为关联词只有连接主句和状语从句的作用，但在托福语法考题中如果符合上面提到的“省略”要求的两个条件——主句的主语与从句的主语逻辑上相一致;从句以“be'’的适当形式作谓语的“主一系一表”结构或“类主一系一表”结构——这两个词除“正常”的连接作用还充当从句的主语：如John’s father was such a stingy man that he seldom spent On his son as much as was necessary.. Mark was delighted tO see his new flat Was larger than was expected...

　　上面的两个句子中，“as”和“than’分别充当了从句的主语。

　　三.变性

　　“变性”是指"after"和“before”所引导的从句在从句的主语与主句的主语一致的时候可以由从句变为介词(before、after由关联词变成介词，动名词短语作介词宾语)。

　　如：Before he became the 39th President Of United States，Jimmy Carterhad been the governor Of Georgia.

　　变成： Before becoming the 39th President Of…

　　四.变形

　　“变形”指的是"because"、“since"、“as”和“for'’引导的原因状语从句在从句的主语与主句的主语一致的时候由从句变成分词短语。如：

　　AS she was the first woman to serve in this local court，she enjoyed a greater popularity than her male colleagues。

　　变成： “Being the first woman tO serve..."

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