美国高中低龄留学的面试误区
误区一：避免荣誉证书的堆砌
实际上，面试官更希望能够听到申请者讲述自己的成长经历以及从中收获的点滴感受，而不是单单看一些荣誉证书和简单堆砌的经历，因为这些都已成过往，面试官无法真正从中看到申请者的努力和收获。因此在准备过程中，申请者应该多梳理自己的成长经历，总结自己付出的努力以及从中得到的收获。同时，申请者还应认真分析自身的优缺点，找出自己有望在面试时给面试官留下深刻印象的个性特点。唯有做到了这一点，申请者才能在面试环节扬长避短，在有限的时间内展现自己最好的一面。
误区二：说多了会暴露自己的缺点，一答一问
在面试环节主动回答并多问几个“为什么”十分重要。在面试官提问阶段，申请者不要只是被动作答，问一句答一句，而可以适当进行拓展性的回答，从而引导面试官提问，使面试更利于展示自己的优点。另外，在面试结束后，面试官往往会给申请者留一些时间，让申请者提一些自己感兴趣的问题。
申请者一定要善于利用这个环节，因为这不仅是答疑解惑的时间，也是再次展示自我的机会。但是要注意，这时的提问也是有技巧的。申请者不能只是询问一些学校的基本信息，还可以就学校的特色课程或者社团活动等具体信息发问，这样可以让面试官觉得申请者是真正了解过其学校情况的，也是真正对学校感兴趣的。
误区三：根据面试官的表情或评价揣测学校对自己是否青睐
为了保证每个申请者都有公平竞争的机会，学校不会在面试阶段就表明自己的录取意向，而且大部分申请者都还未提交申请材料(参加美国顶尖寄宿中学面试会的申请者大多是带着自己的申请材料去面试的)及标准化考试成绩，学校也无法准确判断学生各方面的能力，自然不会妄下结论。
其实，在面试环节中，学校更多的是希望让申请者对自己所申请的学校有更全面的认识，从而做出更明智的选择，而不是通过面试环节就确定哪些申请者会被列入录取行列。
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美国商科类专业站
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美国商科类专业站2. Wall Street Oasis华尔街绿洲
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美国商科类专业站3. Harvard Business Review哈佛商业评论
新闻网介绍，新西兰留学，新西兰高校学生构成和地理位置情况如何？
总的来说，新西兰高校的大部分在读生（60%）都是女性。2010年，新西兰全国共有63070名女性就读学士学位课程，男性人数仅为40060人。在博士学位层级，男女人数则分别为1860人和2070人，女性占52.6%。
男女学生人数比例最为“失调”的当数梅西大学，但这与该校推出的特色“远程教学”有关。如果单纯从全日制在校生人数来看，梅西大学的男女比例则和其他学校相近。但值得一提的是，林肯大学的男生要多过女生。
地理位置方面，不少高校都处于标准的“远离城市”的区域。例如，梅西大学Manawatu校区在北帕城市中心之外，林肯大学则距离城区有足足半小时车程。但对此，我们的观点是，不要让大学的地址位置影响你的判断，毕竟一所学校是否靠近CBD，并不会直接影响到它的教学质量和学术低位。
鉴于几乎所有的亚洲留学生都选择了奥克兰大学和AUT，在这两所学校，亚洲面孔的比例很可能超过1/3，但在南岛，亚洲留学生的数量则相对稀少。
在新西兰的几所高校中，毛利和太平洋岛裔学生比例最高的是林肯大学，但由于林肯的学生本就不多，所以从人数上看，该大学毛利和太平洋岛裔学生数量也并不多。事实上，在整个南岛，毛利和太平洋岛裔学生总人数还不足5000人。
新闻网介绍，在怀卡托大学和AUT，毛利和太平洋岛裔学生的比例约为1/5，而在奥克兰大学，这一比例约为15%。
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