出国夏令营如何玩开心
如果您选择的是亲子共游式“夏令营”……
如果只是走马观花的看了白金汉宫、康桥、牛津等风景名胜就结束了旅程，除了一饱眼福之外，对提升能力而言没有太大帮助。建议大家在去之前多做功课。旅游可以分三步，行前准备，之中观光行后回味。
孩子在每一步中都能学到很多知识，一步也不能省。
如果有条件，让孩子自己选择一个国家，家长和孩子一起做准备工作。比如说，对“哈里波特”迷来讲，魔法车站是哪个伦敦火车站?世界上最古老的伦敦地铁有着什么样的故事?让孩子自己做研究，并参与旅行路线的策划。到达陌生的国家之后，孩子们会验证之前获悉的资料是否和眼前的吻合。他们不但会体验到自己探索的快乐，也明白了尽信书不如无书的真谛。
旅游的快乐在于探索，而不是去了几个国家，走了几个景点，照了几张照片。在陌生的城市一定要体验他们真实的社会。去趟菜市场(open market)、逛逛当地的超市、坐坐公共交通工具……。
孩子在旅途中会有无数的问题。有些回答不了的，记下来，回来后做研究。让孩子给祖父母辈们做个小视频，谈谈他的体会、他的发现。下次出发前，把上次的照片拿出来看看，让孩子回忆一下经验和诀窍。这样的旅游在精不在广、在质量不在数量。
如果您选择的是中国学生为主的游学型夏令营…
首先如以上所讲，去之前，做足功课;回来后，谈谈体会。其次没有家长同行对孩子锻炼自理能力是个好机会。这个自理能力不仅仅是自知冷暖、自我管理时间、听从领队老师安排等基本的方面。家长可以交给孩子一笔零花钱，让他记记账， 培养一下“理财”的能力。可以借这个机会培养孩子解决问题、主动交友的能力。如果能有机会和英国家庭共处，尽量尊重主人的习惯、风俗。如果和同龄的英国人交了朋友，回国后别忘了保持联系。
旅行的意义是把读万卷书的知识和行万里路的见识共同转化成智慧。
如果您选择的是孩子独自去参加的英国本土国际夏令营…
家长要事先培养孩子的独立生活能力和良好的行为习惯。比如说尊重周围的老师和工作人员，礼貌待人，比如说做事考虑别人，少给别人添麻烦;比如说自己的事情自己做，吃完饭后收拾餐具，桌椅归位等等。
这类夏令营最大的收获就是出来看世界，未来的竞争是国际人才的竞争，看看国外的同龄人，感知我们的优势或是不足。这个“看” 是有学问的。
Be open minded(开放的心态) 有一个开放的心态才能去探索世界。国际化夏令营的异域环境和各种不同价值观的碰撞，对孩子的心智发育是十分有益的挑战，也是培养国际化思维的好机会。体育和娱乐是孩子们共同的爱好和语言，参于活动是交友的最佳平台，更是拉近孩子们之间距离的最佳方式。
Don't judge(不审判)这是西方交往之间的尊重准则之一。在学习和活动的过程中，也许大家理解、思考、立场都不相同，不要轻易用“好”和“坏”下论断，学会包容不同价值观，善意揣测别人的行为和意图。每个人的能力、特长都不一样。学会欣赏别人的优点，才能更好的进步。
Get involved(勇于参与)。勇敢展示自己，不计较输和赢，好好享受活动的过程。我们的教育培养出的孩子比较谦虚，答案没有十拿九稳不肯说。殊不知好的主意就是在你一言我一语的过程中讨论出来的。说错了不怕，不敢说，不会说最可怕。
对家长的几点提醒
一、家长一定要充分尊重孩子的意见，要以孩子的兴趣和意向为主。很多英国本土的夏令营内容很有挑战性，如果孩子不感兴趣， 没有一个积极的心态，效果定然大打折扣。
二、根据自己的目标来选择取舍，每类夏令营都有优势和短板。如果想要真实地体验异域生活就要舍弃舒适的饮食习惯;想要提升能力就要选择有挑战性的内容; 想培养国际化视野就要接受国际化规则。再好的夏令营也不会都是欢笑，重要的是孩子们在体验中成长!
三、如果你的目的是快速提升英文而参加夏令营，那你多半会失望。英文水平提升是一个长期积累的过程。两三周的'时间毕竟有限。夏令营不可能让孩子突然间讲一口流利英文，但可以让孩子明白学习英文的目的不是为了考试而是为了交流，明白英文是通往世界的一把钥匙，而不是枯燥的课本或父母的要求，从而激发学英文的热情，日后就有了学习的动力。
四、在名校上课住宿，并不意味着参加了名校的课程。很多夏令营的广告上都会冠上在某某名校的头衔，宣传资料中也会以大量的篇幅去介绍这些名校。 但事实上大部分情况是第三方租用名校的校园上课。从课程设置到师资配备，从日常管理到生活安排都和这些名校没有任何的关系。因此家长一定要问清楚谁是主办机构，谁的课程设置，而不是被所在学校的光环而迷惑。
五、孩子在国内自理能力比较弱，或是孩子在国内性格内向，不善交友， 到了国外夏令营也不会发生质的转变。 夏令营不是一个“魔法箱”，孩子的性格和能力的提高是以积累为基础的。家长要有一个理性的期望值。
希望每个孩子都有一个开心而有所收获的暑假。
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