川大电工电子实践报告两篇

时间:2017-06-28 编辑:姚明敏 手机版

  篇一:川大电子综合实践报告

  实验报告一 L、C元件上电流电压的相位关系

  一、实验线路、实验原理和操作步骤

  操作步骤:

  1、调节ZH-12实验台上的交流电源,使其输出交流电源电压值为220V。

  2、按电路图接线,先自行检查接线是否正确,并经教师检查无误后通电 3、用示波器观察电感两端电压uL和电阻两端uR的波形,由于电阻上电压与电流同相位,因此从观察相位的角度出发,电阻上电压的波形与电流的波形是相同的,而在数值上要除以“R”。仔细调节示波器,观察屏幕上显示的波形,并将结果记录

  操作步骤:

  1、调节ZH-12实验台上的交流电源,使其输出交流电源电压值为24V。

  2、按图电路图接线,先自行检查接线是否正确,并经教师检查无误后通电。 3、用示波器的观察电容两端电压uC和电阻两端电压uR的波形,(原理同上)。仔细调节示波器,观察屏幕上显示的波形

  二、实验结果:

  1、在电感电路中,电感元件电流强度跟电压成正比,即I∝U.用 1/(XL)作为比例恒量,写成等式,就得到I=U/(XL)这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。电压超前电路90°。

  分析:当交流电通过线圈时,在线圈中产生感应电动势。根据电磁感应定律,感eLdidt(负号说明自感电动势的实际方向总是阻碍电流的变化)。

  应电动势为当电感两端有自感电动势,则在电感两端必有电压,且电压u与自感电动势eueLdidt相平衡。在电动势、电压、电流三者参考方向一致的情况下,则设图所示的电感中,有正弦电流iImsint通过,则电感两端电压为:uLdid(Imsint)LUmsin(t90o)dtdt

  2、在交流电容电路中

  对电容器来说,其两端极板上电荷随时间的变化率,就是流过连接于电容

  导线中的电流,而极板上储存的电荷由公式q=Cu决定,于是就有:iudqduCdtdt

  也可写成:1idtC

  设:电容器两端电压uUmsintiCdud(Umsint)CCUmcostImsin(t90o)dtdt

  由上式可知:UmU1ImCUm,即ImIC

  实验和理论均可证明,电容器的电容C越大,交流电频率越高,则C越小,也就是对电流的阻碍作用越小,电容对电流的“阻力”称做容抗,用Xc代表。

  篇二:四川大学 电工电子综合实践报告

  一、 实践目的

  在电工电子设备已广泛普及的今天,对于一个现代大学生来讲,具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的,这些能力除了课堂教学以外,不可替代地就是实验教学。电工电子综合实践,将电工电子基础理论与实际有机的联系起来,加深学生对所学理论课程的理解,逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、和独立分析能力和解决问题的能力,以及创新思维能力和理论联系实际的能力。

  本实验的一大特点就是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合,将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合,充分利用了计算机的辅助设计能力,并顺应现代发展的潮流。通过虚拟仿真实验,使学生有可能在实验课前预习和课后练习,同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通过上机进行仿真实验完成,极大的丰富了的实验内容。实物实验一方面加强学生的实际操作能力,另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。

  二、 仪器仪表目录:包括仪器设备的型号和规格

  1、计算机(奔腾以上微机,40台,Windows 98/2000/xp,安装Multisim 2001)

  2、FLUKE 45型双显示数字万用表 20台

  3、TDS 210型数字式实时示波器 20台

  4、AFG310 任意波形发生器 20台

  5、双路可跟踪直流稳压电源 40台

  6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱 若干

  7、HG4181型数字相位计 10台

  8、TH2820型LCR数字电桥 20台

  9、电动式功率表 40台

  10、各种电路实验板、实验箱 若干

  三、实践总结

  在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识:对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养各锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实际动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的工作奠定了基础。

  原来所学的都是课本上的理论只是,就是有几个实习也大都注重观察方面和动手能力,比较注重理论性,而较少注重自己的动手锻炼。而这以次的实验就是要我们跨过实际和理论之间的鸿沟。

  通过实践,我觉得自己在以下几个方面有收获:

  (一)对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到焊接普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些只是不仅在课堂上有效,对以后的学习中都有很大的指导意义,在日常生活和工作中更是有着现实意义。

  (二)对自己动手能力有很大的锻炼。实践出真知,纵观古今,

  所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在学习中,我锻炼了自己的动手技巧,提高了自己解决问题的能力。

[川大电工电子实践报告两篇]相关文章:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

川大电工电子实践报告两篇相关推荐
最新推荐
热门推荐