小学体育学科优质课评选教案

时间:2020-08-17 18:51:58 公开课 我要投稿

小学体育学科优质课评选教案

  引导语:以“健康第一”为指导思想,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点。下面是yjbys小编为你带来的小学体育学科优质课评选教案,希望对大家有所帮助。

小学体育学科优质课评选教案

  篇一:小学体育学科优质课评选教案

  结合本课教材内容,围绕五个学习领域,紧扣三个目标创设意境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习,激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强自信心,增进团体合作意识。

        二、教材分析:

  本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分,由于学生对它的认识比较肤浅,因此在教学内容的安排上,把单脚起跳,双脚落地;踏跳准确、有力;落地轻巧作为本节课的重难点。

  通过教师引导,学生自主的学练形式来完成其教学任务。

  三、教学目标

  根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标:

  1.学生能主动参与运动动作的学习。

  2.学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

  3.学生初步掌握单跳双落的动作要领。

  4.学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

  四、教学方法

  1.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力,发展学生个性。

  2.教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习。

  3.教学中收放结合,有意识让学生自我锻炼,调动学生的学习主动性、积极性。

  4.采用游戏,提高学生积极性。 5.运用音乐伴奏,活跃课堂气氛。

  篇二:小学体育学科优质课评选教案

  一、指导思想

  本课以《新课标》为理论依据,以“健康第一”为指导思想,根据小学生身心特点,努力为学生提供自主学习活动的空间,发挥学生创造力与合作精神,达到快乐、主动、全面发展的目的。整堂课以学生自主学练为主线,在自我模仿、自我尝试、自我学习、自我完善的学练过程中找到成功和信心。

  二、教材分析

  滚翻动作是体操中技巧类教学内容,是发展学生肩部肌肉和躯干肌群力量的重要内容之一,更具培养空间感知、调控及平衡能力,提高自我保护和应变能力。根据《新课标》的精神,从教材、学生和场地器材的实际出发,本节课我选择了“前滚翻转体180度接后滚翻”为主教材,并搭配游戏“传球接力”为副教材,选用五年级(水平三)学生作为施教对象。

  三、学情分析

  1、五年级的学生已经学习过前滚翻、后滚翻,并能做简单的'组合动作,如连续前滚翻、前滚翻起立接球等。

  2、五年级的学生已具备独立学习、互相合作的意识,教师只需要引导学生如何互相帮助和保护即可。

  3、师生相互不熟悉,对优差生不了解,需要在教学过程中注意观察,及时调整,及时帮助,促使全体学生都能学有所得。但本节课为“前滚翻转体180度接后滚翻起立”单元的第一次课,有85%左右的学生能基本掌握就达到了目标。

  四、教学目标

  1、认知目标:初步建立技巧联合动作完整概念,了解滚翻的实用性及动作要点。

  2、技能目标:通过教学,使85%左右的学生能完成技巧联合动作,发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感。

  3、情感与参与目标:培养学生不惧困难、敢于展示自我、自信、学会与他人合作的良好社会适应能力;增强学生安全意识。 五、教学重、难点

  重点:前滚团身紧,转体稳,方向正,后滚翻掌贴肩 难点:推撑、后倒及时有力,动作衔接连贯、协调

  六、教学设计

  为不断激发学生的学习兴趣,使学生感受体育活动的快乐。根据《新课标》的理念和学生的特点,设计如下教学环节:

  1、激发情趣——教师表演。通过教师表演踺子转体180度--侧手翻转体90度--鱼跃前滚翻转体180度--后滚翻—前手翻的技巧组合动作及旋风脚的表演,激发学生强烈的学习欲望,产生:“我也要像老师一样那么棒!”的情绪,为后面的学习做铺垫。

  2、活动——课始设疑。本课的开始,学生跟随音乐变形跑,调动学生兴趣,针对新授内容做专项准备活动,特别是两腿交叉全蹲转体180度动作的练习,突破新授教学的重点,也从而达到热身效果。

  3、学练——体验过程。在前滚翻转体180度接后滚翻中,教师运用多样化的教学手段提高学生的积极性,吸引学生注意力。先通过辅助练习 “手贴肩上前后滚动”加强“团身推垫”,以便能够更好地完成后滚翻动作;在主教材的学习过程中,教师直接切入新课内容:通过动作演示——讲解动作——分解动作——完整示范——保护与帮助——分组练习——个别展示等层层深入的活动环节,体现学生主动参与、反复练习、掌握动作的过程。

  4、游戏——享受快乐。通过游戏“传球接力”,提高学生奔跑和滚翻的能力,在游戏合作、竞争中培养学生良好的意志品质和胜不骄,败不妥的精神。

  5、五步拳复习——使学生上下肢得以全面协调锻炼。

  6、放松——得到满足。学生伴随音乐放松身心,交流学练的体会,教师及时总结、鼓励。 七、场地器材

  体操垫:4床 录音机:1台 篮球:4个 篮 框:4个 皮 尺:1把 八、运动负荷预计

  平均心率:100~115% 练习密度:38%左右

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