绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计
引导语：通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。习得简单的阅读绘本的方法，能根据已有的线索进行合理猜测。 试着用情节线这一阅读策略阅读进一步激发阅读绘本的兴趣。下面是yjbys小编为你带来的绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计，希望对你有所帮助。
教学过程：
(一)导入
1、孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。(课件展现一个美丽的农场)孩子们，快看，我们已经来到了哪里?现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么?(出示图扉2)指名说(提示有顺序地观察，从远到近、从左到右)
2、出示词语：磨坊、干草堆、池塘、篱笆、蜜蜂房(齐读)
刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场?
3.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上?到底是谁呢?一起来看看，(课件聚焦到母鸡的身上)是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。那我们就一起来欣赏一下这个故事——《母鸡萝丝去散步》。
(二)初读故事
1、欢迎主角出场(掌声)
母鸡萝丝有个习惯，就是喜欢在傍晚的时候去散步，散完步回到家吃晚饭有个好胃口，看，她出来了!(出示P3)
开头观察到的母鸡：说说这是一只怎样的母鸡(引导观察外形、表情、心情)
2、略讲故事
(老师开始讲故事啦)母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。
3、交流
听了故事，你知道母鸡萝丝去散步经过了哪些地方?(引导关注不同的动词)做动作：越过
齐读文字(故事的主要内容44个字)
抓住几个重点动词进行朗读以及朗读指导
4、故事讲完了，故事好听吗?为什么?
(三)、配角出场
看来，一个好听的故事，除了有主角，还得有配角，看，谁来了?
(出示狐狸图)这是一只怎样的狐狸?如果你是这只小狐狸，你在想什么?
(四)、好戏开始
1、走过院子
(1)(出示图P3\4)正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗?
接下来又会发生怎样的事情呢? 啊，我都不敢看了„„师故作惊恐状
(不急着说，请先仔细观察，再想想)指名说
(2)看看，母鸡萝丝真的能逃过这一劫吗?(出示图P5)
你在笑什么?你看到了什么?(院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙
上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。)
听到了什么?(呼、啪、啊)这声音就藏在画面里，用眼睛看，就能听得见
(3)P6这时候，母鸡萝丝怎样?(还在悠闲地散步„„)
2、绕过池塘
(1)狐狸虽然被碰歪了鼻子，可他还不死心，(出示图P7)
看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸又一次扑向了母鸡„„猜一猜，下
一幅图会发生什么呢?
(2)指名大胆想象画面说(母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧
地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。)
(3)我们来看看，接下来是不是真的会这样呢?出示画面P9
我们能听到好多声音呢?指名说(扑通、咕咚咕咚、哈欠)
3、干草堆、磨坊、篱笆
(1)这只母鸡对身后发生的事情还是一无所知，母鸡的散步还在继续，小
狐狸也没放弃，真是百折不挠啊!(出示图P11、15、19)在干草堆上、在磨坊
边，在篱笆旁，小狐狸一次次地跳起扑向母鸡„„
(2)请你选择一幅图，想象接下来会发生什么故事?(自由准备1分钟)
(3)指名想象说，随机出示图片
越过干草堆
(母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠
近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。)小狐狸会怎样说?
经过磨坊
母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的.绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经
过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹
不得。
穿过篱笆
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用
力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。
4、钻过蜂房
(1)、母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声
撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿
飞快的没命逃走。
(2)、想象小狐狸会怎样逃过这么多蜜蜂的追击呢?(生想象说)
小狐狸逃进屋子，“啪”关上门，靠在门上，会怎样?(指名表演)
(五)、续编故事
小狐狸逃走了，母鸡萝丝按时回到家吃晚饭。(创设情境说话生演萝丝，师
演伙伴)
(1)一进门，他的伙伴就问：“嗨，萝丝，你散步回来了?感觉怎样啊?我
听猎狗大哥说我们农场最近有一只狐狸探头探脑的，你有没有碰到啊?这真是一
只幸运的母鸡!
(2)我们再来看看那只倒霉的狐狸吧!(生演伙伴，师演狐狸)
(六)、再读故事，编儿歌
1、经典的绘本总是让人回味无穷，幻灯再播放一遍故事，想想哪一页的故
事让你感到最好笑?播放动画《母鸡萝丝去散步》
2、试编儿歌
3、出示儿歌，齐读(可以多种形式朗读，男女生或师生读，读的任务可以
通过着色来区分，方便朗读。)
母鸡萝丝，出门去散步。狐狸偷偷，跟在她后头。
走过院子，当头吃一棒。绕过池塘，扑通跌下水。
越过干草堆，刺溜钻里头。经过磨坊，全身变了样。
穿过篱笆,小车直摇晃。钻过蜜蜂房，蜜蜂紧追上。
哎呀呀，哎呀呀，这下遭大殃。
母鸡萝丝 ，按时回到家。这顿晚饭，吃得可真香!
(七)朗读绘本，整体感知(注意朗读形式)
问：学习后，我们观察到这是怎样的一只母鸡：提示：呆若木鸡 从头到位保持
着一个姿势 永远半闭着眼睛 永远那么不快不慢地走着 不知大祸临头的萝丝
这是一只怎样的狐狸?提示：身形：一会紧弓，一会甩到了天上，一会一
个倒栽。会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在脸上了。
(八)、拓展延伸 推荐阅读
1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图
画都是佩特•哈群斯创作的，她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去
散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本色彩非常明丽，讲述的故事幽默好
笑。
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