中班优秀公开课教案

时间:2017-07-31 编辑:小静 手机版

  教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的关于中班优秀公开课教案,希望大家认真阅读!

  【1】中班优秀公开课教案

  【活动目的】

  1、提高数概念。

  2、1——5数量对应学习。

  【活动重点】了解1——5数量对应关系。

  【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。

  【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)

  【活动过程】

  一、 感官游戏:手指谣:《猴子荡秋千》

  5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

  4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

  3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

  2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

  1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

  二、 数学心智:

  1、 轻音乐,取插板。

  2、 森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插板上。)问小朋友几棵树啊?(1棵)取出数字1

  3、 大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果放在树下。问:落下来几个苹果?(2个)取出数字2

  4、 大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。问:长了几个红萝卜?(3个)取出数字3

  5、 熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问:小朋友引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字4

  6、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。问:来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数字5

  7、 老师总结数量对应关系:

  a、1棵树用数字1表示。问:1棵树用几表示?

  b、两个苹果用数字2表示。问:两个苹果用数字几表示?

  c、3个萝卜用3表示。问:3个萝卜用几表示?

  d、4只蝴蝶用4表示。问:4只蝴蝶用几表示?

  e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问:5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?

  8、 依次收取插板上的小棋子。

  三、 手眼协调:

  请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。

  送插板回家,结束课堂。

  【2】中班优秀公开课教案

  教材分析:

  音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事,风趣幽默,充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的,音乐节奏鲜明活泼,非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏,一定会使他们在与音乐一起玩的过程中,张开想象的翅膀,尽情地自我表达,同时产生积极的情感体验,感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神,我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位,难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

  活动目标:

  1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

  2、鼓励幼儿大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。

  3、启发幼儿做幅度较大的动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

  活动重点:

  让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位

  活动难点:

  用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

  活动准备:

  课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性认识

  物资准备:

  《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰

  活动过程:

  一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏,引起幼儿的兴趣

  二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。

  1、教师讲述小老鼠的故事

  提问:小老鼠是怎样出来的?带小朋友练习。

  2、音乐也会讲这个故事,你们来听一听,哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提问:哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段练习,引导幼儿用自己的身体感知

  1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作

  小老鼠,东跑跑,西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。(3遍)

  “小老鼠什么时候向两边看的啊?”(说到西的时候向两边看看。)

  (1)根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。(木琴伴奏)

  “我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢?”(听木琴弹奏四遍,教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。)

  (2)我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。

  “刚才我们是用小手来玩游戏的,我们加上小脚来试试看,好不好?”

  (3)加快速度做动作。

  2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。

  3、听“泡泡糖”出现部分的音乐,让幼儿感受音乐的变化。(音乐后半段)

  “这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了,捡到一个大泡泡糖,发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖,一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子?” “小老鼠,我们一起来玩一玩好不好?”

  4、幼儿再次玩游戏,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

  “泡泡糖会粘在小老鼠的手上,还会粘在小老鼠哪里呢?”

  5、随第二段音乐,玩拉泡泡糖的游戏

  6、随音乐完整的表演(老师来做鼠妈妈,小朋友们来做我的鼠宝宝好吗)2遍

  四、对幼儿进行环保教育。

  “假如你是这只调皮的小老鼠,你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢?”引导幼儿注意环保。

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