校长领导力的提升总结

时间:2023-10-17 17:25:16 宗泽 领导力培训 我要投稿
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校长领导力的提升总结(通用12篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的校长领导力的提升总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校长领导力的提升总结(通用12篇)

  校长领导力的提升总结 1

  校长的领导力,顾名思义就是校长在领导一所学校中所表现出来的能力,这种能力既是校长在处理各项事务中的工作技巧,更是校长自身散发出的,一种令人钦佩折服的魅力。因此,我认为提高校长的领导力应该从以下几个方面入手:

  一、加强业务学习,靠理论指导提高校长的领导力。

  作为一名校长,必须要树立起终身学习的观念,不断用先进的教育管理理论来武装自己的头脑,使自己的思想能够与时俱进,使自己的管理模式能够推陈出新,使自己永远能够站在时代的前沿把握学校管理的脉搏。同时,不断的学习,能让一名校长完成从一名管理者向一名学者的转变,这样就能够用文化的力量凝聚人心,用渊博的学识征服心灵。

  二、注重言行举止,靠以身作则提高校长的领导力。

  校长是一个学校的“头领”,政府和人民赋予他的权利使他能够统领整个学校。但是很多时候,这样的权利会使校长渐渐“特殊”起来,殊不知这正是校长开始失去民心的前兆。因此,作为一校之长,校长必须时刻注意自己的言行举止,踏踏实实工作,勤勤恳恳做人,校规校纪校长应该第一个遵守,会议决议部署校长应该第一执行,教师不管亲疏,校长必须一视同仁。只有这样,靠着以身作则才能使校长赢得民心,提高自己的领导力。

  三、摆正自身位置,靠服务至上提高校长的领导力。

  权力就是责任,管理就是服务。校长的管理必须以人为本,待人以诚,与人为善,成人之美,助人为乐,努力创造良好的工作和学习环境,为教师搭建专业成长的平台,为学生构筑梦想放飞的乐园。在真诚、尊重、赏识、关爱、包容中将服务落到实处。

  四、走进教学一线,靠齐心协力提高校长的领导力。

  教学是学校管理的重点,课堂是学校管理的`灵魂,一名好校长不仅仅是一个优秀的管理者,学校发展的引路人,更应该是一名能够驾驭课堂,明晰课堂教学优劣的好老师。因此,作为校长必须走进教学一线,通过与教师们一起备课、上课、观课、议课,在教学活动中把自己的办学思想、办学理念传递给每一位教师。只有这样,教师才能更加清楚地了解校长的内心想法与工作要求,与校长齐心协力办好教育。

  五、营造民主氛围,靠民主管理提高校长的领导力。

  营造民主氛围就是让学校的全体师生参与到学校的管理中来,实现学校办学和管理的民主化。真正的民主,能使教师感受到主人般的荣耀,使学校的各项工作由命令变成统一思想、形成共识的过程,最终使校长得到大多数教师的拥护。

  六、勤于反思总结,靠积累经验提高校长领导力。

  校长的成长是在实际管理工作中摸索前行的,可以说每一次问题的处理,每一次工作的开展都能成校长走向成熟的阶梯。因此,校长应该具有一颗勤于反思总结的心,每天、每月、每学期,都要对自己的工作进行及时的反思和总结,看到成功要学会持守延续,看到问题要学会思考解决加以避免,以达到提升校长领导力的最终目的。

  校长领导力的提升总结 2

  一、主要表现

  培训期间,严格按照有关要求,遵守纪律,按时出勤,认真听讲,坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍,认真记录了读书笔记。结合学习所得,积极撰写了研讨论文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》,并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了三所特色鲜明、成绩突出的初中学校,都给我们留下了深刻印象

  另外,我还积极向培训班的《学员简报》投稿。两篇文稿获得采用:一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道;二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文,与大家分享学习感悟,指出参与培训要学思并重、学而时习,得到大家的认可。

  二、培训所得

  实话实说,我们对此次培训期望值很高,也告诫自己要珍惜机会,潜心学习。经过20天的努力,我觉得自己在多方面都有收获,尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识,综合起来,我觉得有这么四点:

  1. 校长应该是个多面手(校长工作的“广”度)。一看到培训班的课程安排,我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念,从中国的基本国情到国际局势,从国内教育现状到国际教育的基本情况,从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求样样精通,但绝不能一窍不通。

  2. 校长应该是个细心人(校长工作的“精”度)。学校工作包罗万象,校长要尽量做一个有心人,细心人,善于从微小的现象看问题、找原因;善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……

  3. 校长应该是个学习者(校长工作的“远”度)。这是一个永恒的`命题,要做好任何一项工作都要不断地学习,校长岗位亦是如此。多看看,多想想,一些灵感不期而遇,工作局面就此打开。没有学习,就没有可持续发展——个人发展如此,学校发展也如此。

  4. 校长应该是个研究者(校长工作的“深”度)。或者说,校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究,随时发现问题,思考解决问题,挖掘深层因素,根深才能固本,才能实现“内涵发展”的理念。

  最后,我们想说,培训才刚刚开始,只要有心,我们每天都可以接受培训。正如我们在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的:培训中,当学思并重;培训后,当学而时习。学是进步提高的必要前提,习则是巩固学的必要补充,学而不习的收获如昙花一现,学而时习才能不断改进,不断提升。所以,我们会时常翻阅笔记,认真学习报告的光盘内容,形成自己的观念指导实践,不断反观自己工作的过程,反思优劣之处,不断改进。我们深信:只有学而时习才能温故知新;只有学而时习才能使学习成为一种习惯。

  校长领导力的提升总结 3

  20XX年7月19日至22日,我有幸参加了20XX年“协力·盛天”隆林县农村教师培训项目的小学校长培训,四天的学习生活,紧张而充实。听取了局领导的重要讲话,聆听了南宁市人民路东段小学雷竺翠校长及百色市西林县二小陈美兰教导主任的经验报告和广西教育学院梁秀清副教授的学术报告,使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报此次培训的内容主要包括以下几个方面:

  1、小学名校的校长管理经验;

  2、学校管理的法理分析;

  3、小学教育管理理论;

  培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:

  1、学习意识

  社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。

  2、服务意识

  一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。

  3、教育质量意识

  质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。

  4、创新意识

  校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的`广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。

  总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。

  校长领导力的提升总结 4

  今年8月,我有幸参加了了XX市教育局组织的上海校长培训班学习,聆听了多位专家的辅导报告,感想甚多。

  下面就我的学习和认识谈几点心得体会:

  一、校长是一校之魂

  校长是学校领导集体的带头人、领跑人。

  校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,必须依据国家的教育政策、法规,结合本学校实际,统筹全校工作,正确地制定学校发展的重心、中心及规划,并组织实施。

  有一个好校长,才能带出一个好班子,也才能建好一所好学校。

  作为校长,加强自身学习,不断走向专业发展尤为重要。

  这就要求校长必须提升学习能力,要成为学习型人才。

  成为学习型人才是知识经济时代的必然要求,也是我们自身素质提高的必然要求。

  当今社会是一个学习型社会,知识更新迅速,如不加强学习,及时更新知识和观念,就必将被社会所淘汰。

  校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈,修炼卓越的人格魅力和个性魅力,就必须有自己长远的学习计划,让学习成为自己职业生活的基本部分。

  这样,校长的专业发展才具有扎实的基础,才能用学习引领自己成长,并将这一理念转化为学校每一位师生的共识。

  二、加强学校管理重在“以人为本”。

  树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况,体现以学生成长为本,以教师的发展为本。

  1、加强教师管理:百年大计,教育为本。

  教育发展,教师为本。

  实践证明,教育质量的高低,取决于教师队伍的.素质,因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,校长要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益,为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇。

  2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任,学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。

  3、加强学生管理:要成才,先成人。

  学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展,一切为了学生的成人成才,一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。

  因此,无论是班级管理还是学科教学必须做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位,一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展、和谐发展。

  把培养学生良好的行为习惯放在教育教学的重要位置。

  三、积极构建学校团队。

  打造具有凝聚力的教师团队,是完成既定工作目标和任务的根本保证,是实现学校发展愿景的根本要求。

  因此,要认真地组织学校的教育活动,班子例会,教研活动等。

  首先要建立以校长为核心的强有力的、和谐共处的领导集体,明确分工,各负其责,带领教师团结协作、积极教学,引领学生文明向上、奋发进取。

  让校园充满学习的氛围。

  其次,要注重打造“团队精神”,引导教师脚踏实地,在教学上要有自己独特的见解,不断提高课堂教学水平,创造教学奇迹。

  校长领导力的提升总结 5

  xx月xx日至xx月xx日,遵照教育局的安排,我参加了校长任职资格培训。基于领导的信任和培养,今年4月份我被任命为中心学校的副校长。XX年以来,一直在做财务工作,这么多年想的最多的是怎样把财务工作做好,做的是财务报表,写的是财务报告,也无暇顾及其它业务以外的工作,对这次培训开始我还不想参加,主要是因为平时业务量太大,不愿耽搁。但既然去了,就既来之则安之吧。

  培训日程是xx月xx日至xx月xx日集中学习,11月5日至8日跟岗实践到市一孝江南小学、培新小学、果园小学。这10天来,我进入了一个全新的领域,每天都在震撼着,思想也在不断的斗争着。随之也有了许多感悟:

  感悟一:校长要正确定位。校长是为学校服务的,没有任何特权。苏霍姆林斯基说:校长对学校的领导,先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。 那就是说校长要做学校的精神领袖。“一流的学校靠文化、二流的学校靠制度、三流的学校靠校长“;“一流的校长在思想、二流的校长在迎往,三流的校长在乱忙。”

  感悟二: “一个好校长,就能打造出一所好学校”。一个优秀的校长应该具备良好地政治素质和道德素质、领导和创新素质、教育和科研素质,身体和心理素质。其次,校长要注重培养人、用好人,用对人、要放权,因为一个人最多能直接领导七个人(手表效应),各司其职,各负其责,干好自己的'事。再次就是创新(我认为创新有两个特点:一是站在巨人的肩膀上前进,二是在现有的成果上另辟蹊径)。

  感悟三: 校长要有明确的办学理念,要有超前意识,创新精神、要有长期规划、短期规划;要审时度势、有预见性,要给自己准确的定位,要重视自身和教师专业成长以及价值观的体现,要处理好各种关系。(校长要和教师保持等距离、老师和学生保持零距离、老师和老师保持近距离,老师和家长保持远距离)。

  感悟四: 增强责任意识,构建平安校园。安全教育是校园安全管理之本。稳定是政治责任,安全是第一责任,质量是第一要务,教师是第一要素,学生是第一主题。安全工作要勤思考、勤总结、勤汇报、勤检查。态度决定一切,细节决定成败。

  感悟五:最大的争,就是不争。为公就是最大的为私。

  感悟六:抓不落实的事+处罚不落实的人=落实

  感悟七:做一名有修养的校长,大方而不轻佻,喜功而不自炫;自重而不自傲,豪爽而不粗俗;谦虚而不虚伪,认真而不迂腐。

  感悟八:校长要深入教学,做校本研修的带头人。引领教师在专业领域不断成长。

  感悟九:教师的幸福是学生的幸福、学生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社会的幸福。关键是:要教师幸福。

  通过本次学习,更坚定了我做好工作的信心和热情,回来以后,认真消化,付诸实践,做好校长的帮手,教师的贴心人,努力向一名实干型、责任感强、学习型、专家型、团结型、服务型、亲和型、开放型的校长靠拢。

  校长领导力的提升总结 6

  9月19日-28日,我有幸成为北京市20XX年度“教育部——中国移动中小学校长培训项目”影子培训的一名学员,并在人大附中学习。十天来,我严格按照学员的标准要求自己,遵守人大附中的培训安排,认真学习各项培训内容,积极参与小组及班级交流活动,收获很大,感触颇多,体会深刻。

  一、人大附中给我的启示:

  1、办学思想超前,成绩卓著辉煌。

  “尊重学生,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步”。人大附中站在学生发展的角度、民族与人类进步的高度,用辉煌的成绩阐释了自己超前的理念,成为我国基础教育的一面旗帜,贯彻新课程理念、落实素质教育的高地。“国内领先,世界一流”,“用现代思想办未来教育”,这种超前的思想、执著的追求和大德、大志、大爱、大气的精神无不给我心灵上强烈的震撼。

  2、爱岗敬业务本,无私奉献立德。

  团结、创新、务实、高效的领导班子,爱岗、笃学、敬业、奉献的教职工队伍,勤学、拼搏、率真、个性的学生,人文、典雅、标准、新潮的校园环境和硬件建设,这些都是人大附中走向辉煌的必然。走进人大附中,无论是领导、教师、员工、还是学生,都有一种亲和力,一种干练、儒雅的精神风貌和一种难以掩饰的自豪感、幸福感,象家一样的温暖。

  3、科研创新兴校,素质教育高效。

  人大附中的特级教师、高级教师、博士、硕士已经占相当的比例,还有一批有经验的专家,这是人大附中科研创新的中坚力量。正因为有这样的中坚力量,使得人大附中的科研创新不断的超越发展。国家选修课、校本必修课、多种校本选修课的开设,丰富了素质教育的内容,促使了学生全面、个性发展,各类社、团、队、组都取得了一流的佳绩。

  4、自主探究交流,个性发展突破。

  人大附中实施高效课堂教学,培养了学生的自主参与意识和探究交流的能力,学生的自学能力不断增强,学生把学习当成了一种兴趣、一种爱好,一些学生不满足于课程内容的学生,还积极学习大量的课外内容。一大批“品学兼优、德才双馨”的拔尖人才脱颖而出。

  5、细致入微育人,潜移默化成人。

  德育工作春风化雨,细致入微,尤其是年级组工作。每项德育活动都达到潜移默化的作用,对学生的做人、成长、成才都奠定了坚实的基础。

  二、人大附中学习体会:

  几天来,我一直在激动、鼓舞和感谢中思考,思考把我们这次从人大附中学到的新理念、新方法、新启示如何与当地教育结合起来,找准切入点,办好西部落后的.农村教育。

  1、要学习和借鉴先进的教育理念,结合学校实际,创新办学特色和办学思想。

  2、要进一步加强班子队伍建设和教师队伍建设,增强教职员工的道德素质、敬业精神和投身教育事业的使命感、幸福感。

  3、要加大教师的培训力度,增强教师的专业水平、科研能力和落实新课程教学的执行力。

  4、要引导学生科学、高效的学习,发挥学生特长,挖掘学生潜力,提高学生的学习积极性和主动性。

  5、以德育为首,狠抓学生的养成教育,以良好的道德品质影响学生,促使学生养成良好的学习习惯,增强学习的实效性。

  校长领导力的提升总结 7

  20xx年11月,宁夏回族自治区校长任职资格培训班开班的钟声再次敲响。身为红河中学的一名校长,我有机会参加此次培训,甚感荣幸和高兴。在市教育局的正确领导和市教师进修学校的精心组织下,校长们聆听了省市教育专家、市优秀校长等一场场精彩的专题讲座。说实在话,通过本次培训,我的观念得以转变,视野大为开阔,收获颇丰,真正感受到“培训是福利”这句话的真谛。

  一、校长应具有发展的目光。以前,我认为一个校长只要兢兢业业、尽职尽责地做好学校的常规管理,出色完成上级布置的各项任务就是称职了。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。一个学校的校长犹如一艘轮船的舵手,一辆汽车的司机,决定着学校的.发展方向和前景。作为一名校长,对国家的教育发展要有明晰的了解,对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划,并让老师们理解、接受和投入到这个规划,让学校的发展成为每一位教师的共同愿景,这样就能集全体之力,众人划桨,不断推动学校向更高层次发展。

  二、学校管理应以人为本。在科学技术高速发展的今天,人文精神成为时代的呼唤,而人文精神的核心内容就是:宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念,那就是以人为本做服务。树芳小学徐敏校长的讲座使我意识到校长应坚持教师第一,为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,使每个教职工明确到了人的成长,发展与学校事业发展是密切相关的,荣辱与共的,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人。

  三、学校教育应以德育为先。教书育人是教师的天职,教学生学做人、学本领是学校的两大工作。但是由于人们评价学校办学质量的标准出现偏差,促使诸多学校只片面追求教学质量,而忽视了德育教育,导致社会和家长对学校教育多有不满。一位名人说过,成人加上成才,才等于成功。教学生学会做人才是头等大事。如果一个人思想败坏,即使他具有通天本领,也无益处,有些甚至给社会带来巨大的危害。所以,作为一名称职的校长,不应只死盯学生的成绩,而应真正把德育放在学校工作的首位,切实把它抓好。

  总而言之,本次培训学习时间虽短,但获益匪浅。通过学习,我提高了认识,明确了职责,知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了自己身上肩负的责任。在今后的工作中,我一定把此次学习所获、所感,指导自己的实践,并在实践过程中不断摸索,寻找适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。

  校长领导力的提升总结 8

  自我校师德培训活动以来,我深刻地感受到了学校对于本次师德培训活动的重视,对于每一天的活动,学校都进行了细致地部署,精心地安排,活动也是丰富多彩。老师们也非常认真、积极。

  从聆听戴校长所作的学校师德状况分析;到蔡书记组织学习教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》,戴校长组织学习的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《浙江省义务教育条例》;再到林副校长所作的提升教师素质的关键的讲座和学习本校林敏老师的先进事迹;以及阮小连老师组织的结合转作风、优环境工作的主题讨论活动等等。通过一次次的学习、一次次的讨论、一次次的反思,我对教师职业道德内涵的理解,对如何提高教师业务能力水平等方面的认识都更加深刻了。

  经过这次培训学习,我更坚定了自己教书育人的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。

  (一)要坚定不移地热爱自己的'教学事业

  做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的 ,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。

  (二)要热爱自己的学生

  教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的我与你的关系,变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  通过培训,我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

  爱要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;爱要一视同仁,持之以恒;爱要面向所有学生。

  (三)作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分

  教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位年轻的教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

  我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展。尚德修身、抚爱育人,希望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。

  校长领导力的提升总结 9

  通过学习培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命,事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在教育局的正确领导下,始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。在此,谈谈个人对学校安全工作的体会:

  一、强化安全教育,树立安全意识

  安全工作的'重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“六防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活。假期中我们也不放松学生的安全教育,每学期放假前夕,我们都印发致学生家长公开信,让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生“一个都不能少”。克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。

  二、采取切实措施,创建“平安校园”

  开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全实验室和安全家庭活动,认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则。在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标志、新购消防器材、维修消防器材,安装更新防盗门、防盗网、防盗窗,加固楼梯走廊护栏、体育活动器械。

  三、建立各种报告制度,加强安全管理

  1、 建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》,在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员,要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录,并向班主任和各部门责任人汇报,最后上报校长;然后由校长签署处理意见,限期整改;在校园各区域配备、完善消防设施,专人负责,定期检查,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段。

  2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故,应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因,对事故责任者给予严肃处理,事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者,要追究有关人员的责任。

  校长领导力的提升总结 10

  XX年7月28日至8月4日,我有幸参加了由东方市教育局组织的中小学校长及教育管理干部赴华中师范大学参加的海南省东方市中小学校长高级研修班培训。在培训过程中,我每天坚持认真听专家的报告、做好学习笔记、参与讨论交流。虽然时间短暂,但受益匪浅,杜时忠等教授专家们从校园文化建设、学校管理、校长的角色、学生伤害事故的处理与预防、班主任工作等各个层面,对我们进行深入浅出的分析指导,让我真正领悟到作为一名校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。

  一、培训转变了管理思想,更新了观念

  目前,农村教育期待着新突破,也期待着有更多的政策阳光,洒在农村学校和农村孩子身上。但是,种种因素说明农村基础教育发展还很不平衡,面临着严峻的挑战,存在着许多困难和问题,概括起来,就是老百姓不断增长的对优质教育的需求和优质教育资源不足的矛盾日益凸显。那么我们如何看待目前农村教育的发展呢?通过这次学习和认识上的提高,我认为,一所学校有没有实现发展,要看教师有没有执着的工作热情和对学生的关爱,更要看对全体学生的教育教学有没有信心和措施。眼睛不能盯在学生的分数上,而要看学生的变化和成长。这种用务实的理念来看待学校的发展,对于校长来说是十分关键的,应该说一个学校的发展,既是办学条件的改善,更是办学理念的提升,办学行为的规范,最终体现在教育质量的提高上。正如张金豹校长所做的《阳光教育引领前行》的讲座。只有这样,我们的孩子才能从“有学上”发展到“上好学”,人民群众才能满意。

  作为校长,首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求,要以人为本,教师第一,关心、关注、关怀教师,助推教师幸福地生活。充分发挥教师的积极性,鼓励教师积极参与学校管理,积极听取教师的意见,以宽容的'心态对待教师,念人之功,容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性,发挥潜能。校长要做好角色的定位,努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系,建立一种彼此尊重,相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界,教师工作的积极性才能得到最大的调动,各项工作才能顺利开展,才能取得更好的成绩。关注引导教师人际沟通,关怀提升教师的生活品质。是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中,要理解学生,尊重学生,宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任,和谐共处,这样,就能更好地进行教育教学。

  作为校长,其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用,还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重,但还是必须要挤出时间,脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时,要多鼓励教职员工多关心国际国内大事,关心时事政治,不断加强自身修养,提高理论水平,提高思想觉悟,提高工作能力和业务水平。只有这样,通过不断的学习,参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步提高,才能进一步巩固已有的良好的学习风气,在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己,做好本职工作,这样,就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”

  高级研修班,班主任工作,师范大学,学校管理,教育资源

  校长领导力的提升总结 11

  20xx年8月3日至6日,我有幸参加了聊城市小学校长任职资格培训班,短短四天的学习生活,紧张而充实。学习期间,聆听了齐鲁名校长张萍的精彩报告、聊城大学韩登亮博士的《学习教育法律法规,提高依法治校能力》报告、聊城市小学教研室主任冯明才的精彩报告,使我受益匪浅。通过这次培训学习,让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领,进一步认识到我校和名校的差距,更使我坚定了努力的方向。现将我的收获与思考汇报如下:

  一、当好校长必须注重加强学习,不断提高自身素质和综合能力

  教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长,就有一所好学校,因为校长在学校里是管理者、指挥者,在各项工作中起核心、主导作用,起决策的决定作用。而要做好这些工作,校长必须不断提高自身素质,必须注意学习、勤于学习,这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习,那我们的'眼界大开了。

  通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力,工作、讲话才有感召力。

  二、校长要具备良好的专业素养

  校长不仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

  冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力,老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

  二、校长应为教师的发展搭建平台

  通过几天的学习使我意思到了坚持教师第一,为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人。

  三、当好校长必须要关心教职工

  必须以人为善,不能斤斤计较,工作要起表率作用,以身作则,吃苦耐劳,脚踏实地,决策要科学合理,在行为上,作风要民主,加强同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每一位成员,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,大事讲原则,小事讲风格。同时要关注教师的专业发展,尽量满足教师的需求层次的提升。

  当好校长,要求的素质和能力还有很多,掌握的越多,对学校工作的指导作用就越大,所以校长要有终身学习的思想,边学习边提高,不断提高自身的综合素质。

  校长领导力的提升总结 12

  这次培训我有幸参观考察了xx农村学校艺术基地—xx小学。整洁美丽的校园和文明热情的师生让我们感到温暖和兴奋。进入校园我情绪饱满,非常珍惜这次难得的学习交流机会,期待着使自己在学校管理理念、管理方法和办学视野上都有切实的提升和开阔。半天天短暂而又紧张的考察学习活动,拓宽了我们的视野,增长了我们的见识,启发了我们的思维,也更增强了我们结合自身实际,创建特色学校,办人民满意教育的信心和决心。下面就我个人考察所见所闻所思所悟情况汇报如下:

  一、xx小学办学的主要特点

  (一)校园文化氛围浓厚,学校办学特色鲜明,先进办学理念得以真正贯彻实施。走进每一所学校,从进校门开始,你就会感受到特色鲜明浓郁的校园文化氛围。跟随着或是教师、或是学生的校园解说员,让你领会到一景一物、一草一木、一墙一石、一字一画,无不流淌着学校的特色文化内涵,感受到显性文化与隐性文化的水乳交融,让你不得不慨叹学校管理者们的精心、细心和用心。xx小学是艺体教育特色。

  xx小学是一所相对偏远的学校,学校传承发展着美德和艺体文化特色,发展校园足球做得很成功。

  (二)学校德育管理规范,养成教育扎实到位,学生举止文明大方,行为习惯良好。走进每一所学校,整洁是给人的第一印象。不论你是在校门口、在操场上,还是在教学楼的背面角落,到处找不到一片纸屑,看不到一丝凌乱。

  二、宜考察给我们的启示和今后努力方向

  启示一:创建鲜明的办学特色是提高办学水平的重要途径。“特色办学”是最大的亮点之一。参观学校,校园显性和隐性的特色文化氛围都给着我们强烈的视觉上的冲击及思想上的震撼。学校应该有特色、有文化,能让学子们在校园内随时都能得到一种文化的熏陶,令教师和学生时刻都能感受到浓厚的人文氛围和文化气息。选准、用心创建充满人文精神和校园环境和校园特色文化氛围,是我们每一所学校都应该努力的方向。

  启示二:提高校长的治校能力,开阔校长的教育视野,是促进学校发展的关键。在西陵区小学参观,与每一所学校的校长们虽是短暂的`接触,但她们那种大气而又不乏细心的性格特点给我们留下深刻的印象。这些校长们既有鲜明的办学思想,又有全新的管理策略;既能实现现代化教育技术的革新,又能很好地实施“科研兴校”战略。

  启示三:要坚定信念,自信自立,提高学校办学水平,奠定均衡发展的基础,努力获得发展的机遇。学校能得到均衡发展,并不是在削弱了基础较好学校下的“均衡”,而是在“好的更好发展,弱的飞跃发展”下的均衡发展。也正是这种均衡发展产生的“显性竞争”,使学校管理者更有了紧迫感和前进的动力,使社会没有了“择校“之风,使教师队伍也更能安心乐教,这也或许是xx小学教师们给我们留下“充满幸福感”印象的重要因素之一。作为我市当前区域之间、学校之间办学条件存在着很大的差异,办学水平也有较大的区别,这是由于我们的历史原因所形成的,但作为学校管理者,应坚定信念,自信自立,绝不可自暴自弃,怨天尤人,要努力提高教师队伍整体素质,努力加强学校文化内涵发展,努力提升学校办学水平,努力奠定均衡发展的基础。我们相信,随着国家对教育的投入越来越大,我们每一所学校都将能获得均衡发展的机遇。

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