如何提升校长的领导力介绍
领导力就是带领组织达到目标的能力，校长的领导力就是带领学校达成教育愿景的能力。以下是如何提升校长的领导力介绍，欢迎阅读。
1、做好师生的“长者”，增强校长的人格魅力，促进校长领导力的提升
教育是爱的事业，学校管理更是爱的事业，一位校长的人格魅力并不是依靠他的不苟言笑、高高在上、专横跋扈而形成的。诚挚博大的无私爱心才是校长人格魅力构成的前提。古人云，“感人心者，莫过于情”。情感的传递会在人们的心中产生一种共鸣，往往对人的认识和行为起着调节作用。校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”。要做一个有强烈人格魅力的校长，就必须有包容和博爱之心，用真挚丰富的情感去感染、教育师生，要把着力点放在师生感情的融洽上，既能与师生共享喜悦，又能分担忧愁；既能欣赏师生的风采，又能包容他们的错误。确实把诚心、爱心、信心献给教职工，这种慈父仁兄的长者角色能广泛获得师生高度认同感，给师生留下和蔼可亲、善解人意、知书达理、值得信任，容易相处的良好好印象，这样形成的校长独特的人格魅力使教职工形成一种“爱屋及乌”的效应。
2、严于律己，率先垂范，增强校长的人格魅力，促进校长领导力的提升
校长是一校之长，他一言一行都会在师生间形成一定的影响，因此校长必须在学习、工作、生活中严于律己，率先垂范。首先校长要努力培养自己为人民服务忠诚教育事业，为祖国培养人才的思想。其次要彻底自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人自由主义，彻底摆脱官僚主义的工作作风，把岗位看作党和人民赋予的一种责任，而不能看作是官和权的`大小。第三校长要努力培养实事求是、坚持真理、主持正义的崇高品质，注意发展和巩固自己良好的道德情感，培养自己勇敢、刚毅、不屈不挠、勇于克服困难的坚强意志。在具体的工作中，必须做到言必行、行必果，要求别人做到的自己必先做到，要求别人不能做的自己绝不涉足。另外对于制度的实施也一定要带头遵守，严格执行，保证公私分明，公平公正，奖罚分明。从而使校长形成公平正义；唯实不唯虚；唯公不唯私的良好形象。
3、提升自身素养，增强校长的人格魅力，促进校长领导力的提升
校长的素养是校长从事领导活动的必备的基本条件，是决定校长领导力高低的充要条件。提高教育教学质量、打造品牌名校、引领教师专业成长校长起着至关重要的作用。如果校长能从自身做起，科学、全面、持续地提升自身的综合素质，力求用良好的道德修养带动人，用自己的人格魅力影响人，用深厚的文化底蕴熏陶人，那么，全体教职人员也会不断进取，提高综合素质，抓好教育教学。
若校长素质平平则在管理中无法让师生发自内心深处的信服和认同，校长也就无人格魅力所言，这样校长领导力就一定低下，可能导致决策失误、人心涣散、制度虚设、前景茫然。因此校长要想方设法提升自身素养，首先加强理论学习，通过海量阅读管理类、教育学、心理学等的书籍丰富自身知识涵养，开阔视野，更新理念；其次注重实践反思，注意理论联系实际，以精细化的管理理念，认真观察、督查、调控每一个管理环节和每一个细节，确实提高管理实践能力。从而主动从品德修养、心态调训、依法治校、办学视野、管理能力、学习能力、为人处世等方面全面提高各种素质。让师生充分认同校长是学者、智者、高水平的掌舵者。
规划科学发展路线，提升领导力
校长对学校的发展前景要拥有一个明确科学的规划。“尚德益智、素质教育”，“开发潜能、张扬个性”，“特色建设、内涵发展”等学校的发展方向，都需要校长根据实际情况进行准确地判断和科学地规划。校长在制订学校发展规划时必须尊重教育发展规律，符合国家方针政策；必须尊重学校的实际，特别要注重从学校的发展历史中提炼学校的优秀传统资源。同时还要激发教职工参与的积极性，并注意集中发挥教职工的智慧，使全体师生对学校发展规划产生亲切感，得到全体师生员工的高度认同。让全体教职工明确学校的发展方向和前景，明确努力的方向，并制定确实可行的改革措施，激励教职工努力工作，创造佳绩，促进学校真正得到发展壮大。
重视学校文化引领促进领导力的提升
学校管理的最高境界是学校文化引领学校发展。一所学校的运行和发展需要建章立制这是不容置疑的，但校长更要根据学校实际打造一个为全体教职工的精神追求的共同体——学校文化。学校文化的不同，校长领导力的提升程度也各不相同。因此校长要把学校文化建设当着提升领导力的重要抓手，通过打造人本、上进、团结的学校文化，引领教职工甘于奉献、求真务实、积极进取、争创佳绩，促进学校持续跨越发展。
知人善任，有效管理、提升校长领导力
俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”、“三人行必有我师”，教师这一群体更是一个藏龙卧虎的群体。人才是办学之本，作为校长要有识才之眼、容才之胸、用才之胆。要广聚人才，知人善任，用人以长，容人之短。要充分发挥教师的主观能动性，看准每个教职工的优势并利用这些优势，努力挖掘每一个教职工的独特价值，发现他们的闪光点和不同点，集教师智慧为学校发展智慧，集教师潜能为学校发展的后劲。这就需要校长做到知人善任，人尽其才。然后加以激励和弘扬，把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能，成为推动学校各方面工作进步的积极力量。
总之，一个好校长就是一所好学校。校长的领导力的高低决定了学校发展的方向和速度。提升校长领导力的途径很广，方法很多，校长要想方设法因地制宜地提升自己的领导力，引领学校持续健康发展，培养更多更优人才，办人民满意的教育。
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