《EXCEL中数据的排序、筛选与分类》教学设计

时间:2020-07-11 office办公 我要投稿

《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计范文

  作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计范文

  一、教学目标:

  1、知识与技能。

  ①理解查排序、筛选、分类汇总的意义。

  ②掌握数据排序、筛选、分类汇总的方法。

  ③能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题。

  ④培养学生自主、协作学习的能力。

  2、过程与方法。

  本节课的操作主要围绕“高一年级成绩表”进行,让学生以自主探究和互助学习的方式,处理与自己有关的数据,激发学生求知欲,同时还采用小组形式,让学生合作学习,互相帮助,共同进步,这样符合学生的心理,学生在轻松快乐中学到新知识。教师在教学过程中起引导作用,主要给学生提出任务和适时引导,以任务驱动模式让学生进行有目的的学习。

  3、情感、态度、价值观。

  ①培养学生信息管理意识,知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据,激发学生学习EXCEL的兴趣。

  ②初步培养学生分析问题、解决问题的能力,以及勇于克服困难的精神。

  ③通过实践练习,增强学生合作意识,提高学生利用信息技术解决学习、生活中问题的能力。

  二、重点:

  1、基本的数据排序。

  2、数据的自动筛选。

  3、数据的分类汇总。

  三、难点:

  1、数据的复杂排序。

  2、数据的多条件筛选。

  四、教学方法:

  任务驱动法、协作学习法、分层教学法。

  五、教学过程:

  (一)复习导入新课。

  1、今天,在上课之前,你们的班主任交给班长一个作业,请班长来说一下作业的内容是什么?

  生:我这里有本次月考高一的各科成绩,老师交给我四个任务:

  (1)计算每个同学的总分;

  (2)将成绩按总分高低的顺序排序;

  (3)查找出所有“总分”不小于560分的同学;

  (4)计算每一个班级的语文平均分。

  2、请看第一个任务,同学们根据我们上节课学习过的内容来完成。(请同学演示)

  (二)新授:

  后面的三个任务就是我们本节课所要学习内容。

  1、排序

  请看第二个任务排序,大家是不是特讨厌排名,没办法只要有高考就得有排名,现在我们也来学习一下排序操作。数据排序就是按表中某一个或某几个字段数据重新排列记录顺序。

  (1)单个字段的排序。

  师:在“高一年级成绩表”中,每一位同学是按照输入顺序排列的,现在我们要求按“总分”分数从高到低排序。

  教师演示操作步骤:

  ①启动EXCEL,打开“高一年级成绩表”工作簿,再单击“数据”菜单中的“排序”命令,显示“排序”对话框,在“主要关键字”列表框中选择“总分”,单击右边的“降序”按钮。

  ②单击“确定”按钮,所有同学的`顺序就会按照“总分”的分数从高到低的顺序重新排列了。

  (2)两个字段的排序。

  师:数据也可以按多字段进行排序。例如,请大家按照每个班级总分的高低进行排序。

  师:大家思考一下,这个排序操作要用到几个字段?哪个字段是主要关键字段?哪个字段是次要关键字段?

  学生回答出正确答案后,让学生尝试自主探究进行练习。

  操作完成后,请个别学生演示其成果,并讲解其操作方法和步骤。

  教师对学生中存在的问题进行集中讲解。

  2、筛选:

  师:请看第二个任务,在“高一年级成绩表”中,如何查找出所有“总分”不小于500分的同学?

  (1)满足单个条件的记录的筛选。(老师不在先讲解,让同学们小组合作探究,完成,提示:采用数据筛选的方法,可找出满足给定条件的数据。),请同学演示讲解。

  ①单击任意单元格,单击“数据”菜单中的“筛选”命令,选择其中的“自动筛选”命令,此时,表格上第一行所有单元格旁都会显示一个向下的箭头符号。

  ②单击“总分”旁的向下箭头,在列表框中选择“自定义”,显示“自定义自动筛选”对话框。

  ③在“总分”列表框中选择“大于或等于”,在右边的文本框中输入“500”,单击“确定”按钮,当前窗口中就会显示综合成绩大于500分的同学记录。

  (2)满足多个条件的记录的筛选。

  师:在EXCEL中还可以进行多个条件下记录的筛选。例如,在“高一年级成绩表”中,要求筛选出“总分”介于500——600分的所有二班学生记录。大家可以自己试一下如何完成这个操作。

  ①教师提示:要取消筛选状态,再执行“数据-筛选-自动筛选”命令。

  ②操作完成后,请个别学生演示其成果,并讲解其操作方法和步骤。

  ③教师对学生中存在的问题进行集中讲解。

  3、分类汇总:

  师:请看第四个任务,如何在“高一年级成绩表”中,汇总出每一个班级的语文平均分?需要用到分类汇总。

  (1)教师演示操作步骤:

  ①打开“高一年级成绩表”工作簿。

  ②按班级从小到大的顺序进行排序。

  ③单击第2行的任意单元格,单击“数据”菜单中的“分类汇总”命令,显示“分类汇总”对话框。在“分类字段”列表框中选择“班级”,在“汇总方式”列表框中选择“平均值”,在“选定汇总项”列表框中选择“语文”。

  ④单击“确定”按钮,当前窗口中就会在每个班级的最后一行显示语文平均分。

  教师提示操作当中的注意点:分类汇总:将已经分好类的字段中数据进行汇总。在分类汇总之前,应首先排序。

  (2)课堂小结:教师总结出本课所学。

  (三)作业:

  1、找出总分大于450分2班的同学。

  2、计算各科的平均分。

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