普通话作品朗读技巧
普通话测试只有短短的13分钟，但要考出理想的分数，台下的准备却是十分繁琐的。下面是小编整理的普通话作品朗读技巧，欢迎大家阅读！
普通话作品朗读技巧
要进行朗读训练，首先要明白什么是朗读。
朗读就是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术，要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。
“听一篇文章或一部文学作品的朗读，如果内容好又朗读得好，常常比我们自己感受得更深刻。”
朗读训练必须做到正确，流利，有感情这一基本要求。必须在把握作品内容，情感的基础上，加强朗读基本技巧训练。
那么基本技巧训练包括哪些内容呢？
1停连
停连：是有声语言的标点符号。
（一）分为：区分性停连；呼应性停连；并列性停连；分合性停连；强调性停连；转换性停连停：结构停—标点，段落，层次。
主谓停—主谓间停：十九岁的叶中央|继承父业
中心词—定状修饰：从彤云密布的|天空中飘落下来。
动宾停—不久就只见|大片大片的雪花
补语停—黑夜，静寂得|像死一样的黑夜
并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动
感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病，快去医院|看看吧”
（二）因停连不当造成歧义：
佳佳对 蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 不好。
过路人 等不得在此穿行。 过路人等 不得在此穿行。
哥白尼认为日月星辰绕地球转动 这种学说是错误的。
哥白尼认为 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
2轻重
要根据说话的目的、愿望、感情、内容和态度，去把握好重音的位置，以便于准确的表达好内容，突出文章的重点，抒发真切感情。
（一）重音的位置主要有：
并列性重音：并列词或者词组
呼应性重音：呼应关系的词，词组
转折性重音：转折和语音突出
强调性重音：强调色彩的词或词组
肯定性重音：肯定性强调
拟声性重音：传神作用的词
（二）重音的分类：
语法重音、时间地点重读、比喻拟声重读、逻辑重音、感情重音。
（三）朗读中如何处理重音？
重音的处理：强弱、快慢、虚实。
3速度
速度的变化主要用于烘托气氛，突出内容发展变化，增强文体表达效果，可以从气氛、人物性格、人物心情、题材四个方面把握速度。
（一）区别气氛：
快速表达热烈、快乐、紧张、恐怖，慢速表达宁静、庄重、沉闷、凄凉。
（二）人物性格：
年轻人说话快，开朗活泼，勇敢机智，或狡猾奸诈者讲话速度宜快；老年人讲话诚实淳朴，沉着镇定，或者愚昧迟钝者，讲话宜慢。
（三）人物心情：
心情愉快欢畅或紧张焦急时说话速度较快，心情沉重悲哀或者表达缅怀心情的说话速度较慢，抨击痛斥敌人时候语速更快。
（四）区别题材：
抒情性强的诗文，语言速度不宜过快，慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌，语言速度不宜过慢。同时，在同一篇诗文里面，语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。
4语调
语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化，着眼点在于对作品的理解程度。
常见的语调有四种：
升调：调子平而升高，表示反问，疑问，惊异，兴奋和号召等语气；
降调：先平而降，表示肯定，感叹请求，沉痛，惭愧等语气；
平调：调子无明显的高低变化，表示严肃，平静，庄重，冷漠，思索等语气；
曲调：调子先升高而降低，曲折变化，表示含蓄，夸张，反语，讽刺，怀疑，意外，惊奇等预期。
5节奏
语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替进行，三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏
轻快型：多扬少抑，多轻少重，语词密度大，语言速度较快，常常表达喜悦欣慰心情；
凝重型：多抑少扬，多重少轻，语词疏，语言速度慢，严肃，肃穆，谈心的内容可用；
低沉型：声音暗沉，句尾显沉重，语速慢，叙述不幸事，表达悲哀之情多用此；
高亢型：明亮高昂，扬而更扬，语言速度偏快，表示令人振奋，狂喜的激情；
舒缓型：轻松明朗，语言轻柔舒展，语言速度较慢，表示品位及感觉上的惬意舒心；
紧张型：多扬少抑，多重少轻，音节短，气促，语言速度快，常表示急迫内容，焦急心情和恐惧、心情。
6语流
普通话语句的句首，句腰，句尾可以看成一条河流。要求自然圆润，流利通畅，语流意识。
流畅性：语言流畅，词词之间搭配合理，衔接自然，提高朗读的熟练程度；
序列性：加强语句的组织训练，句子之间疏密有序，使朗读呈现出一条健康的语流；
起伏性：句子中语音有起伏变化，语词有主次有轻重，使朗读充满生气，富于变化。
拓展：
一、普通话朗读的读音规范
01、注意普通话和自己方言在语音上的'差异
要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
02、注意多音字的读音
多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
03、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
04、注意异读词的读音
普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为异读词。为了使这些读音规范，国家公布了《普通话异读词审音表》。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书来看。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
二、把握作品的基调
01、阅读理解
就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。
第一，了解作者当时的思想和作品时代背景。
第二，深刻理解作品的主题，这是深刻理解作品的关键。
第三，根据不同体裁作品的特点，熟悉作品的内容和结构。只有掌握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。
02、设计方案
就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。
第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。
第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑。例如作品中写景的地方怎么读作品的高潮在什么地方怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。
三、朗读的技巧
01、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。
02、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。
为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食而刺激嗓子。
其次，要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力，朗读时不要自始至终高声大叫。
再者，还要注意调节共鸣，改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音清脆;舌位靠后，共鸣腔深，可使声音洪亮刚强。
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