孩子学钢琴父母应该注意的事项

时间:2018-03-21 17:59:07 少儿才艺 我要投稿

孩子学钢琴父母应该注意的事项

  弹奏钢琴、学习音乐仅仅是一种消遣,弹钢琴多好玩呀!但是,孩子一进入实际学习阶段,事情就没有当初想象得那么容易了。下面小编整理的关于孩子学钢琴父母应该注意的事项,欢迎大家参考!

孩子学钢琴父母应该注意的事项

  1.注意环境的作用。

  根据幼儿的心理特点,孩子练琴的环境应该干净、整洁、安静,尽量避免吵闹的声音。练习过程中,切忌有人进来打扰。敲门、聊天、看电视、窗外的嘈杂声,都会分散孩子的注意力,影响孩子的练琴效果。幼儿本来注意力能集中的时间就不长(如3到4岁的幼儿注意力保持的时间也就是5到10分钟),如果在这短短的几分钟里孩子还要受到干扰,则根本完不成该完成的练琴量。而且,孩子的注意力一旦分散,再要回到练习上就有一定的困难。家长随时要留意给孩子创造一个安静而又有音乐气氛的练琴环境。另外,钢琴上最好不要放小孩爱玩的玩具或其它容易吸引人注意的东西,如钟、好看的工艺品、新鲜的摆设等东西,以免在练习的过程中引起孩子的注意而干扰练习。父母在孩子练习时一定不要走来走去,或是做可能吸引孩子注意力的事情。

  2.如何知道孩子已经分散了注意力呢?

  孩子集中注意力弹琴的时候,多半有一些外部的特征。如:紧张而有秩序地动作,认真地看谱找位置,仔细地倾听钢琴的声音,身体随音乐的节奏摆动等等。从弹奏的声音上,也可检查,刺耳的、突出的、奇怪的声音已经出现,但丝毫没有引起孩子的注意,好像在认真弹琴,但实际上注意力没有集中在练琴上,手仅仅是在做机械运动而已。所以,家长可以观察孩子练琴是否心不在焉,是否对明显错误毫无反应,是否能回答当时练琴过程中出现的一些问题,以此来判断孩子的注意力是否集中。如果注意力已经不再练琴上,一定要略为休息一下,等孩子的思想回到练琴上后再开始练习,勉强的练习时不会有好处的。

  3.更换练习的内容和掌握练习的节奏。

  根据人的心理特点,人要老是注意同一件事是不大容易的。一层不变的内容、一遍遍的练习很容易使孩子注意力分散。我们建议家长在练习的内容上妥善安排,在进行某个目的练习后,可换成新的内容,把孩子的注意力调整到最佳水平,让练习有一个接一个的新内容。这样做一方面可以保持孩子注意力的高度集中,一方面也可以防止枯燥无味的练习对孩子学习钢琴的兴趣的损害。

  4.让练习有一定的难度。

  要使孩子把注意力集中在练习上,必须有一定的练习难度。这样,才能使注意力具有紧张性,注意力的紧张性强,注意力就不容易被干扰。如果练习的过程一点也不让孩子感到困难,甚至不需要练习就能通过,就不容易保持注意力的紧张度。在这种情况,要增加这个练习的难度,也就是提高练习的标准,如加快速度,要求左手配合,或强调力度、音乐表现等等。所增加的内容是要让孩子感到有点困难,但不能提根本无法达到的要求,如“你应该弹得和教师差不多”等等。

  5.注意力的分配问题。

  家长应该明白,人在注意某一件事情时,很可能不能兼顾其他。在学习钢琴的过程中为什么常常可以“一心多用”呢?那是因为孩子已经一套自动化的动作,是熟练了各个单独动作以后才实现的“一心多用”。因此,一般来说不要强求孩子一次练习注意好几种事情。例如:在学习左手两个音对右手三个音的节奏时,先不必考虑纠正手型上的毛病。如果要求手型,就不要过分强调节奏的正确。等到其中一个内容已经练得很熟以后,再加进另一个要求,这时,可以叫孩子同时注意两件事情。切忌在增加新内容或进行难点练习时要孩子注意几方面的事。每次练习能达到一两个目标已经很不简单,应予以鼓励。孩子在练习新内容是如果注意不到其它问题是自然的,千万不能埋怨孩子。当然,如果家长也参加练琴,这种问题就不会发生了。

  6.培养孩子的练琴兴趣。

  孩子对练琴感不感兴趣直接关系到注意力能否集中。这可以从两个方面进行。首先,从练习的角度来讲,兴趣有直接和间接的。直接的兴趣是练习本身掌握后所得到的东西;间接的兴趣是多次练习后所获得的弹奏技巧。家长可以启发孩子对练习成果的重视和喜爱,还要讲明动听的音乐都是长期练习后的结果,只有掌握了正确的弹奏技术才能弹出好听的音乐。另外,对于孩子爱钢琴的举动一定要予以保护。比如孩子平常在钢琴上胡乱弹一些音,或者弹奏自己喜爱的歌曲等等都是对钢琴感兴趣的表现,不要打击而要引导。其次,在教材的选用上,建议教师尽量给孩子安排他们喜欢弹的东西。儿歌改编的乐曲、练习曲、节奏明快的变奏曲等都可以选用。孩子对所弹的东西感兴趣,注意力自然就集中在上面了。

  7.合理的分配时间。

  前面已经提到合理安排时间的问题。这个问题对于集中孩子的注意力也很重要。家长在孩子练琴的时间上可以根据年龄不同进行安排,但在练琴时,最好不要告诉孩子练习的时间。孩子如果练琴时精神很集中,可以把这一次的时间延长一点,如果不大专心,则可以休息一下再开始练习。注意力的高度集中是很累的,幼儿的练琴时间还是以分散为好,这样更有利于集中孩子的注意力。

  家长是老师的得力助手:

  环境宜人,营造气氛,给孩子创造一个良好学习环境对学习钢琴能增强练琴效率,增强记忆力有利精神集中,激发学习兴趣。反之精神分散,效率下降,所以美好的环境对孩子产生潜移默化的教育和影响,可以陶冶情操,不断激发孩子学习兴趣和积极性,使他们充满自信,培养孩子的自觉性和孩子的细心性,严格的独立制定计划的良好习惯。家长要笔记本记录老师的要求、要点提醒孩子,及时向老师提出反映孩子的练琴情况和存在问题,因为家长是成年人理解能力和分辨能力强,也能通过和孩子一起上了逐步的熟悉了解,提高自身的音乐修养,在理论上,音乐常识与孩子同步前进,这样对孩子学习起积极作用,和孩子相互交流取长补段短,增强对音乐的'听辩力,为辅导孩子练琴更加有利的条件,实践证明,家长与老师的密切配合对孩子学琴很必要。

  家长在儿童学琴中的辅导作用:

  在儿童学琴过程中,家长的辅导起着重要的作用。从事各行各业的家长,文化水平层次不同、性格各异,儿童学琴兴趣障碍的原因大多在于此。过于溺爱、过于严厉、或由于工作繁忙对孩子练琴不闻不问,都不可能收到好的效果。为此,向家长提出3个任务:

  1.创造一个良好的、积极向上的学习气氛。日本音乐教育家铃木主张父母先学琴,在家庭营造一个学习音乐的气氛,能做到这一点是很好的。如果家长过于忙碌,至少也要拿出一部分时间和精力随同上课、领会要领并进行家庭辅导。家长要注意收集有关信息、资料,及时与孩子进行交流;对孩子取得的进步给予鼓励、肯定;鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动,促进良好的学习气氛的形成。

  2.制订周密、切实可行的练琴计划。儿童在学校的学习有着很强的计划性,在家也应该有一个周密的、定时练琴的计划。这个计划的制定应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如3、4岁的孩子每次注意力集中时间约在5分钟左右,每天的每一次练琴不要超过这个时间。年龄大的孩子可适当增加,一般每次在一个小时以内为宜。可把孩子的其他爱好与练琴有机地穿插起来,如唱歌、跳舞、绘画等。每天要有计划,每周、每月也要有计划。总之,计划的制订应本着全面发展、提高效率的原则精心设计。

  3.创造一个安静,整洁美观的学习环境。孩子练琴应有专门房间,为的是与其他嘈杂环境隔开。琴房要保持整齐、干净、光线充足,这样,孩子容易静下心来投入到练琴中去。窗台上可摆放鲜花经,墙壁上可挂贴音乐家肖像,钢琴上摆放镶有孩子照片的镜框,还可参考孩子的想法进行房间布置、设计。

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