钢琴训练方法的误区与纠正方法
在世界各国的成千上万种古今乐器当中，现代钢琴被众多的音乐家们誉为“乐器之王”。下面小编给大家讲讲钢琴训练方法的误区与纠正方法，希望对大家有帮助。
一、高抬指的误区
很多教师都时常对学生耳提面命“高抬手指”，学生也就努力地将手指抬得高高的，只是弹奏的力度和速度都未见长进。其实，抬手指本身只是手段，它的目的乃是为了锻炼加强手指的独立性、灵活性和力量。抬起来后弹下去时触键的速度一定要十分迅速，才能获得应有的效果，正像人们缩回拳头是为了出击时力量更猛一样。
常见到一些学生抬起手指后在空中哆嗦几下才落下，或是抬起手很快落回琴键上然后再按下琴键还有一种是迅速地抬起后，却缓慢地触键。以上这几种错误是将一个连贯的动作分解为两三个，是因为没有真正理解抬手指的根本目的所导致的.。
可以让学生慢慢练，抬起手指后先保持住，然后再从抬到的那个高度快速地直接弹下去，当在接触到琴键的那一瞬间不要有停顿，要直接弹下去，这样出来的声音才能饱满有力，达到抬手指的目的。
另外，高抬指常见的两个误区:
1. 不通过骨间肌的运动来抬高手指，而是拉起已经落键的那个手指，这样表面上看起来需要抬指的那个手指好像已经离键盘比较远了，事实上却并没有真正运用到手指的深层屈肌，起不到锻炼手指独立性与灵活性的作用。
2. 与第一情情况类似，是抬指时没有单独抬起需要弹奏的那个手指，而是同时抬起了相邻的几个手指，这样不仅起不到训练手指的独立性和灵活性的作用，更重要的是在弹奏中使无关的手指反复做无效的运动，容易造成不必要的紧张和疲劳导致运动伤病的产生。
二、快速与慢练
要想练好快速的技术性段落，一种非常行之有效的练习方法是—慢练。有些学生总以为要想提高速度，应该反复做快速的练习，殊不知，单纯的快练非但不能提高速度，反倒使许多动作变形，从而越练越糟。
而扎实的慢练，才是一切快速的基础。但在慢练时一定要注意不可放弃快速弹奏时的动作要领，否则会适得其反，再也弹不快了。众所周知，慢练其实是在做分解动作。这里要特别强调的是，不能像电影慢镜头似地将每一个动作放慢，只能把动作与动作之间的间隙拉长，而每一个动作本身仍要像快速弹奏时那样快起快落。
例如大指的转换，绝不能因为慢练时，换指时间充分就把换大指的动作放慢，大指仍要快速地作好预备预备好以后可以有较长的间歇，但转换时一定要非常迅速，这样的慢练才能有好的成效。另外，在慢练的时候还要特别小心，不要有多余动作或双重动作。如手指不是下抬到位，而是先抬一点再抬一点，或是手腕不必要地来回晃动，所有这些，都会给今后速度的提高，添加许多不该有的障碍。慢练虽然是很好的―种练习方法，但如果在练习时不注意技术要领，同样会事倍功半的。
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