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小学三年级语文上册爬天都峰课件
在小学阶段同学们最重要的就是掌握学习的技巧与方法，语文学习中教案对于同学们的帮助非常重要。下面是小编整理的小学三年级语文上册爬天都峰课件，欢迎大家参考。
教学目标
1.认识18个字，学会其中的15个生字。能正确读写下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。
2.能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜了困难。
4.学习养成多读多想的读书方法。
教学重点和难点
教学重点：能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。
教学难点：把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜了困难。
教学过程
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
一、引入课题。
二、初读课文，扫清生字障碍。
三、带着问题读课文，了解课文内容。
四、分组讨论学习有关天都峰的知识。还要明白登山成功的道理。
五、全课小结。1、教师提出爬山的相关知识，引入课文。
2、教师指出难读的字和容易写错的字。
3、教师引导学生说出课文各部分的意思。
4、教师重点讲解登山成功的道理，在讲解时先以质疑的方式，引入课题。然后，小组讨论：天都峰有什么特点?自由讨论：老爷爷为什么要谢我，我为什么要谢老爷爷?“居然”是什么意思?如果用上别的词语效果一样吗?(果然、突然、忽然)并分角色读“老爷爷和我”的对话。齐读爸爸的话，品析“汲取”是什么意思?你从爸爸的话中懂得了什么道理?(善于从别人的身上吸取力量)5、教师引导学生复习全文知识。
1、朗读生字词。
2、朗读课文，说说各部分的意思。
3、学生在教师的指导下能明白登山成功的道理。
4、学生口述爬山的一些常识，以助于学生后面的体会思想起到铺垫作用 1、利用谈论爬山的问题导入课文，有助于学习课文。
2、读准了字音，有助于学生流利地朗读课文。
3、通过老师的讲解和学生分组讨论、自由讨论问题有助于学生最后明白登山成功的道理。
4、利用讨论的方式图有助于学生更好地了解掌握爬山的有关知识。
5、小练笔有助于学生巩固知识。
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