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苏教版语文三年级上册北大荒的秋天教学教案
北大荒的秋天是个收获的季节,金灿灿的水稻,黄澄澄的谷子,红彤彤的高梁,淡褐色的大豆,袅袅的炊烟,一幅“喜看稻蔌千层浪,遍地英雄下夕烟”的秋收美景。下面是小编整理的苏教版语文三年级上册北大荒的秋天教学教案，欢迎大家阅读。
一、导入新课，朗读课题，激发阅读期待。
1、(出示：荒)这个字念——请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释：(1)庄稼没有收成或严重歉收。(2)长满野草或无人耕种。(3)严重缺乏。(4)荒凉。读了这些解释，看到“荒”字，你想到了什么样的画面?(一个地方什么东西也没有，十分荒凉……)
2、(出示地图)在我国东北黑龙江省，黑龙江一泻千里，松花江九曲十折，乌苏里江温和恬静，秀丽的完达山横贯其中，这片广大地区是世界三大黑土带之一，有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。
3、但是，在黑暗的旧社会，肥田沃土得不到开发和利用，大片的沼泽地更是一片荒凉，人们就把这个地区称作“北大荒”。“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。”让我们一起回到过去，看看曾经的北大荒。(课件演示往日北大荒)
4、新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，是全国闻名的“北大仓”。现在那里已经是秋天了，让我们一起去那走一走，看一看。让我们美美地读一读课题。(齐读课题)
二、初读课文。
1、把书打开，我们一起欣赏一下课文。(听朗读录音)
2、老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样?(美)
3、想读课文吗?把这些生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试?
银灰 透明 波纹 大豆 燃烧 摇铃
山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 赞美
挺拔 明镜 一碧如洗 热闹非凡
读记生字时，要字字入目，声声入耳。指名读，正音。开火车读，齐读。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。
这些流云/在/落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
4、词语、长句都读得这么好，相信课文的朗读也一定会很棒!想自己美美地读课文吗?抓紧时间，根据老师给出的自读提示，亮开嗓子读读课文吧!生试读课文。
5、(出示第一自然段)秋天的美景让人赏心悦目、心旷神怡。谁来高兴地读读这一段?我们常说的“一叶知秋”，落叶是秋姑娘发给同学们的邀请函，同学们让我们去看看北大荒的秋天。(图片展示)
6、同学们能否用一个词来概括你的感受?(美丽的北大荒、火红的北大荒、诱人的北大荒……)大家用一些词语来赞美北大荒，作者用了一句话来赞美北大荒。(出示：啊!北大荒的秋天真美啊!)齐读。
7、再思考一下，文中从哪些方面着手描写了北大荒的美?(从三个地方分别写了北大荒的美，是天空、小河、原野。)这三个地方各有特点，他们的特点分别是什么?默读课文，找一找，画一画。(天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。)
8、三个地方，各有千秋，你肯定有最喜欢的地方。好好地把这2.3.4自然段读一读，再把这三个地方比一比，看看你最喜欢哪个地方?并且想一想为什么这个地方会令你喜欢?
生自读课文，师不停地巡视倾听交流。
9、大家各有所爱，都有自己的理由。现在我是一个到北大荒旅游的人，我站到三*路口，我不知道要到小河那里看看，还是要到天空那里，或者是要到原野那里。你们通过你们的朗读，把我这个游客吸引走!
指名朗读三个自然段，并评价。
*美丽的天空真让我心动!还真有点想去。不过我怕上当，你们谁再读一遍，让我再想象一下，看能否想出来?
*我想起买东西时的一句话：货比三家不吃亏。今天我也要把你们三家比一比，看看究竟哪个好，最后再定夺。下面请喜欢小河的来向我介绍。
*不错!不错!是很美!不过我还是要看看原野，说不定那更美!谁来读?
10、北大荒的秋天确实很美!原野热闹，美!小河清澈，美!天空诱人，美!我也要忍不住感叹：“啊，北大荒的秋天真美啊!”
三、讲读课文第二自然段。
1、在这么多的美景中，实在是让人流连忘返。让我们再来回味回味吧!
2、(出示第二自然段)这个自然段描写的是哪儿?
a、(引读：北大荒的天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。)
“一碧如洗”是什么意思?这个词可以看出天空很干净。
b、(引读：天空中的流云也很美。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)
(1)读了这句话，你联想到了什么词?
(2)天空中的流云，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫(课件演示)，难道流云只有这几种颜色吗?让我们展开想象的翅膀，还有会有哪些颜色呢?
(3)老师这也收集了一些颜色，请看——(课件演示：粉红、金黄、雪白、乳白、桃红、鹅黄、玫红、墨绿、碧蓝……)
(4)这哪还是天空呀，简直(引读：就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)如果让你来写，你会怎么写呢?利用一分钟的时间想一想，也可以与你的同桌交流，完成下面的天空题，可以用上刚才说的表示颜色的词。
[出示填空：这些流云在落日的映照下，转眼间就变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( )，就像是( )。]
同学们真是了不起，你们也可以去写文章了，课文可以把这段话写下来，和课文比一比，看谁写得更美。
3、既然天空这么美，谁能把它读出来?
4、这么美丽的天空，谁已经把它记下来了?
四、小结，拓展。
1、这么美的北大荒，这么美的秋天，我们下节课再继续品味其他的自然段。
2、最后，老师要向大家推荐一段美文，请同学们轻声读一读。
七月的北大荒，天气清明，微风徐来，袭人衣襟。茂密的草丛上，厚厚的盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气，粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，正如丝绒锦锈，装饰着这无边的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟，在低湿的水沼处欢跳;麂子、獐子在高坡上奔窜。
北大荒的秋天是个收获的季节,金灿灿的水稻,黄澄澄的谷子,红彤彤的高梁,淡褐色的大豆,袅袅的炊烟,一幅“喜看稻蔌千层浪,遍地英雄下夕烟”的秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走过一线，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀眼的金光。
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