我们的民族小学教学实录

时间:2017-07-29 编辑:小静 手机版

  《我们的民族小学》体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育.下面是小编整理的我们的民族小学教学实录,希望大家认真阅读!

  第一课时

  师:同学们好,快乐的暑假结束以后, 新的学期开始了,我们已经是三年级的同学了,请大家把我们的新课本打开,翻到第二页,这儿有一幅图,图上画的是什么呢?

  生1:图上画的是小朋友在学校里读书.

  师:这所学校可真有意思,请你再仔细看看图,你觉得哪些地方特别有意思,

  生1:我看到了学校旁边的大树上有一个大铜铃,我们学校可没有这个大铜铃,

  生2:学校的小山坡旁,有许多小动物呢.

  生3:在教室里,同学们穿着不同的服装,可好看了.

  师:同学们穿着不同的服装,是在为他们来自不同的民族,你们知道吗?我们中国是一上多民族的国家,除了我们汉族之外,你这知道有哪些民族呢?

  生1:我知道有蒙古族和维吾尔族.

  生2:我还知道有苗族和壮族.

  生3:我这知道有白族.

  师:你们知道的可真不少呀,同学们,其实我们图上画的就是一所民族小学.今天我们要一起来学习第一课,请大家一起读课题.

  生齐读课题:我们的民族小学

  师:老师想先请大家自学课文,平时你们在自学课文的时候,都会做些什么呀?

  生1:我有一个自学的好方法,如果遇到不会读的生字,可以看看后面的拼音,多读几遍.

  生2:我还可以把自然段的序号写好?

  师:是啊,这些方法都很好,你们可以按照这样的方法去自学课文.

  学生们自学课文.

  师:大家自学的很认真,词语会读吗?我们一起来认真地读一读.

  生齐读词语:傣族,坪坝,阿昌族,德昂族,摔跤.

  师:读得很正确,同学们,在这些词语当中,你觉得读音上要特点注意些什么呢?

  生1:昌字是翘舌音,很容易读错,很大家跟我读一读,昌,阿昌族.

  师:还有要提醒的吗?

  生2:德昂族的昂也不容易读好,请大家跟我读一读,昂,德昂族.

  师:摔跤的摔,虽然不是生字,但在读的时候也要注意它是翘舌音,我们一起再来读一遍吧。

  生齐读:摔,摔跤。

  师:很好。这些词语当中,它们的意思你都明白了吗?

  生1:老师,有一个问题我一直不明白,坪坝,到底是怎么样的呢?

  师:坪坝呀,就是山里的一块平地,这是一种方言,清楚了吗?

  师:还有谁有问题呀?

  生2:我知道傣族,傣族的人民能歌善舞,还有一个传统的节日,是泼水节,可阿昌族,德昂族, 我倒没有听说过,

  师:你们想知道这些少数民族是怎样的吗?请在家把书翻到第5页,看看资料袋,资料袋 里有许多少数民族的图片,课前,老师已经请大家搜集过有关少数民族的资料了,请来为大家介绍一下呢?

  生1:我要为大家介绍一下纳西族,纳西族的人民在绘画和剪纸方面也有较高的艺术,而且他们的人民也是能歌善舞的。

  生2:我还要来介绍一下锦坡族,锦坡族的人民风纯朴,直爽,是一个少有的民族,锦坡族的归女善编制,能够编制出数百种彩色花纹。

  师:说得可真好呀,还有谁来再为大家介绍一下呢?

  生3:今天,我还为大家带来来了三个可爱的小娃娃呢,你们看,最右边的是就是我想介绍的德昂族,德昂族原名叫奔龙族,他们有许多节日,如泼水节,关上节,开门节,烧白柴节等,中间这一个是布有族的小朋友,最左边是一个苗族的小姑娘。

  师:我在课前搜集资料可真认真呀,刚才同学们弄明白了词语的意思,课文也要读正确,接下来就请同学们再读一读课文,可以和同桌一起读,也可以两个人轮流读。

  生:自由读课文。

  师:刚才大家读课文很认真,课文一共有几个自然段呢?

  生:4个,

  师:那么就请你们中间四位同学轮流来读一读课文吧。

  生:四人轮流读课文。

  师:课文读得很正确,还有小朋友想来评价一下,

  生1:听了大家读课文,觉得赵悦读是非常有感情,而且声音很响亮。

  师:把课文读给大家听,声音的确要响亮。

  生2:要想要来表扬一下王一伟,他读的课文虽然只有一句话,但是他读得非常的认真,非常的好。

  师:能够发现同学的优点,你也很不错。

  生3:我想来表扬一下我自己,因为我觉得我这一段读得非常的流利,

  师:你很有自信心,同学们的课文读得很正确,接下来我们还要写生字呢,请大家看大屏幕,这儿有很多词语,当中带有很多我们要写的生字,我们一起来读一读,

  生齐读:坪坝,穿戴,招引,蝴蝶,铜钟,粗壮, 凤尾竹,孔雀舞。

  师:请大家把书翻到第四页,看看书上田字格里的生字,你觉得你有什么发现吗?

  生1:我发现坪坝这两个字都是左右结构的,都是提土旁的,写的时候要注意左窄右宽。

  师:这么多生字当中,我觉得发特别注意哪些生字呢?

  生2:我觉得舞字特难写,舞字上面有四竖,就是四只小天鹅,手拉手在跳舞,中间一横特别长,像是舞台,

  师:这个字的确很难写,就让老师带着大家来写一写吧,

  师范写舞字。

  师:还有谁想要提醒大家的呢?

  生1:我觉得戴很难写,笔画很多,笔顺也要注意,

  师:你提醒的也很好,这个字也看老师来写一写吧。

  师:接下来就让我们来写生字吧,请大家打开本子,每个生字在田字格里写两遍。写完以后,还可以把写翻到165页,把词语表中的词语认真地抄写一遍。开始吧。

  生写生字。

  师:同学们写字很认真,这节课,我们就上到这儿。同学们再见。

  生:再见。

  第二课时

  师:同学们好,上节课我们学习了课文,有一些会认的生字,我们组成词语,读一读吧。

  生齐读:傣族,摔跤,坪坝,阿昌族,德昂族。

  师:词语读得很好,还有要会写的生字呢,我们来听写一下吧。

  师:打开大家的本子,我们一起来听写,注意写的姿式,

  听写词语:坪坝,穿戴,蝴蝶,孔雀,跳舞,细的反义词。

  师:老师把这些词语连起来再读一读,请你来订一订,请大家把作业交换过来,同桌相互批一批,全对的要上五角星,有错的赶快订正。

  师:全对的同学有举手,你有错,在哪儿呢?

  师:有错的地方能订正,这是很好的习惯,同学们,上节课我们初读了课文,知道民族小学是一所很有意思的学校,这节课我们发继续来学习课文,请大家认真读一读课文的第一自然段,边读边想,读了这段课文,你体会到了什么,

  生读课文,

  师:读了这一段,你体会到了什么呢?

  生1:我好像看到了有许多小朋友向小鸟打招呼,向老师问好,还向国旗敬礼,可真有礼貌。

  生2:我好像看到了有许多同学从不同的地方走来了,有人山坡上走来的,坪坝里走来的,还有从开满绒球化和太阳花的小路上走来的呢。

  生3:我还好像看到了不同民族的小学生穿着他们自己的民族服装,非常漂亮,把学校打扮得绚丽多彩,

  师:大家把这一段课文读得很仔细,上学的路上,同学们是那么的快乐,早晨的校园是那么的美丽,让我们带着快乐的心情一起读一读第一自然段,电视机前的同学们,我们一起来读,

  生齐读第一自然段。

  师:看得出来,读了这一段,你们也很高兴,那么就请你们再读读二三两个自然段,想想这两段主要写的是什么,

  生自由读第二三自然段。

  师:这两段主要写的是什么呢?

  生1:我知道这两段主要写了不同民族的同学们在一间教室里读课文,而且读得非常好听。

  师:谁还想来补充呢?

  生2:下课了,同学们玩着带有民族特色的游戏,可有意思了。

  师:不同民族的同学,坐在同一间教室里读课文,能读得很好听,这可真有意思。你能找到他们读课文好听的句了,读给大家听一听吗?

  生1:大家一起读课文,那声音真好听,这一句写到了大家读课文的声音非常好听,而且还用上了感叹号呢。

  师:这个感叹号就是在夸奖民族小学的同学们读课文好听。还找到其它的句子了吗?

  生2:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花草上,好像都在听同学们读课文,调皮的小动物都在听同学们读课文,说明同学们读得非常好听。

  师:体会得很好。

  生3:最有趣的是,跑来了几只猴子,这些山林里的朋友,是那要好奇地听着同学们读课文,这一句也能够说明同学们读得非常好听。

  师:噢,我知道了,蝴蝶不飞了,小鸟不叫了,连小猴子也跑来了,正是因为民族小学的同学们读课文太好听了,让我们把这三句话连起来读一读,

  生齐读这三句话。

  师:同学们读得非常好,民族小学的同学们上课读课文有好听,这习很认真,下课的时候,他们玩得也很开心,请你赶快找一找,哪些句子是描写他们下课游戏的,找到以后读给大家听一听,

  生1:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

  师:让我们 一起来读读这句话吧。

  生齐读。

  师:说说你们读了这句话以后的体会吧。

  生1:他们玩得游戏非常有趣,有跳孔雀舞的,有摔跤的,这些游戏我还从来没玩过呢。

  生2:下要的时候,还有这么多小动物来凑热闹,一定很有趣,像山狸,松鼠,我还没见过呢。

  生3:民族小学的同学们,他们的课余生活,跟我们一样有趣,一样热闹。

  生4:读了这句话,我们看到他们在玩,觉得特别有意思,我也想这去和他们一起去玩一玩。

  师:民族小学的同学们,虽然穿戴不同,语言不同,但是在一起做游戏,却是那么开心,让我们一起读好这句话,

  齐读这句话。

  师:这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学,古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝杆上,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。

  生:老师,你读得真棒。我也想来像你一们读一读,那我们就一起读一读吧。

  生:齐读。

  师:这篇课文写得可真好,有很多句子都让我们喜欢,就让我们找到自己喜欢的句子和段落,来背一背,

  生自由背课文,

  师:谁能给大家来背一背。

  师:大家背得非常好,那么我们就把这些喜欢的句子和段落抄写下来吧。

  师:把本子轻轻地合上吧。

  师:民族小学的同学们,学校生活丰富多彩,其实我们的学校生活的课余生活一样有趣,在这个单元的学习中,有一项综合性学习的要求,我们把书翻到第5页,谁能为大家读一读综合性学习的要求呢。

  生读要求。

  师:同学们,我们觉得可以有哪些方法来记录我们的课余生活呢?

  生1;我觉得可以拍照。长大了以中,还可以回忆。

  生2:可以把它写成文章,相信我们一定可以写得很棒。

  生3:我们可以画图画,把课余生活画下来。

  生4:我们还可以把课余生活安排做成表格呢。

  师:相信你们一定可以把自己的课余生活记录下来,同学们,这节课,我们就上到这儿。再见。

[我们的民族小学教学实录]相关文章:

1.我们的民族小学课件

2.我们的民族小学ppt

3.我们的民族小学教案

4.我们的民族小学ppt课件

5.我们的民族小学教学设计

6.《我们的民族小学》教案设计

7.人教新课标五册我们的民族小学说课稿

8.人教版我们的民族小学第二课时教案

9.2016人教新课标我们的民族小学教案

10.人教新课标三上我们的民族小学教学设计

本文已影响
我们的民族小学教学实录相关推荐