加强常规管理，促进双常规管理科学化、精细化。下面是小编整理的关于党员教师追赶超越个人发言稿，欢迎大家参考!
【1】党员教师追赶超越个人发言稿
2017年，大荔县教育局将以改革创新为动力，以完善机制为保障，坚持问题导向，重点突破，着力推动五项改革，加快全县教育追赶超越步伐。
一是推行校长职级制改革。选好用好校长，推进专家办学。出台全县校长职级制改革实施方案，从工作实绩、办学效益和德能素质等方面，认真评定校长等级;落实优绩优酬，实现校长职级与校长工资相对应;强化校长履职考核，形成能上能下、优胜劣汰的管理机制;完善配套，全面落实校长负责制、任期目标责任制、交流轮岗制和降免辞退制，努力为会干事、干成事的人才搭建好平台。
二是推行教师聘任制改革。出台全县教职工聘任制实施方案，优化师资配置，促进教师合理流动，不断激发广大教职工的工作积极性。落实岗位聘用管理制度，改善绩效工资分配办法，初步建立“总量控制、按需设岗，竞聘上岗、以岗定薪，双向选择、合同管理”的教师聘任机制;坚持“多劳多得，优绩优酬”原则，突出教学一线，使能带课、带好课的教师价值体现最大化;倾斜偏远乡村学校，促进教师合理流动;建立教师退出机制，对不胜任或不适合教师工作的人员予以转岗或辞退。
三是完善教学质量评价机制。充分发挥评价的导向作用，建立各学段教育质量监测制度。依照“分学段、分平台、看起点、看进步”的原则，把初中、高中基础年级纳入考评，完整评价学校办学效益和教师教学效果;不断完善小学教学质量绿色评价方案，实施多维度评价模式，转变质量提高方式;建立健全电话随访满意度调查制度，形成学生和家长评价教师，学生、家长和教师评价学校的工作机制，促进学校和教师规范办学、规范教学，走内涵式发展之路。
四是建立健全家校合育机制。把家庭教育作为一项基础性工程，制定全县强化家校合育实施方案。建立家长学校，定期邀请知名家教专家，开展“父母大讲堂讲座”活动，建立网上家教平台，形成线下线上家长教育培训长效机制;建立家长委员会制度，让家长成为学校管理的知情者、参与者、监督者和评议者;创新家长会、教育开放周、家访等家校沟通形式，把家长对学校、教师工作满意度测评纳入考核;开展“讲家风家训故事”“中小学生书香之家”创建等活动，营造家校合育浓厚氛围;坚持典型引路，打造20所家校合育示范学校。
五是深化基础教育课程改革。把教学常规和教研教改作为驱动教育教学质量提升的“双轮”，不断深化推进。开齐上足课程，督查落实教学常规和学科指导标准;加强中小学校本研修，全面实施新一轮校本研修“12345工程”，提升教师专业素养;积极与省市师范院校建立联系机制，倡导前沿教学研课题项目进校园，推广高效课堂，提升教学效益;加强薄弱学科教学教研，改进提高小学初中英语、高中理综学科教学水平;建立联片教研机制，提炼新成果推广应用;实施阅读提升工程，强化师生阅读，厚实校园文化，创建“书香校园”。
【2】党员教师追赶超越个人发言稿
自“激情干净超越”主题作风建设活动开展以来，开发区社发局紧紧围绕以创建国家义务教育均衡发展和“双高双普”为抓手，以高位创建高位完善为思路，谋划制定2017年教育工作追赶超越四项具体目标任务。
一是全面加强队伍建设。全面加强党员、校长、教师三支队伍建设。持续巩固“两学一做”学习教育成果，深入开展整治“四病”，进一步深化师德师风建设，全面提升党支部，各学校党员教师的战斗力、执行力。
二是全面改善办学条件。全力推行北区双高双普达标验收创建和教育均衡化发展。完成莲花寺小学综合楼工程并投入使用。学前一年、中小学免费教育达标率达到100%。加大教育信息化建设，2017年建成标准化录播室2个。
三是全面提高教育质量。加强常规管理，促进双常规管理科学化、精细化。加强安全管理，促进安全管理规范化、长效化。强化教育科研的指导和引领，严格课题立项、审核、中期评估、结题审核工作的审查和指导，促进质量提高。
四是全面促进内涵发展。以两所公办幼儿园和博远幼儿园为首，结对帮扶带动提升全区民办幼儿园办园质量。积极打造绿色校园、书香校园、艺术校园等特色文化亮点，提升办学的文化内涵。
【3】党员教师追赶超越个人发言稿
2017年，大荔教育以办好人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为目标，埋头苦干，开拓进取，推动全县教育事业在追赶超越中实现了新的发展。
一是抓建设打基础，教育均衡发展取得显著成效。以“双高双普暨义务教育均衡发展合格县”创建为统领，以标准化学校建设为抓手，统筹城乡中小学基础设施建设，实施农村薄弱学校改造工程，促进教育资源配置均衡化：累计投资5034万元，完成了33所标准化学校建设年度任务，并顺利通过了市政府的教育督导评估验收，为推进“双高双普”创建打好了坚实基础;投资2450万元，完成了9所公办幼儿园建设任务，建筑面积14990平方米，公办园占比达到51.5%，全县第二期学前三年行动计划顺利收官;投资4980万元，实施了38所学校的“薄改”项目，有效促进了县域教育的均衡发展。
二是抓管理促竞争，教育教学质量实现稳步提升。切实抓好“双常规”落实，向常规要质量，以《大荔县中小学管理常规和教学常规》《大荔中小学学科教学常规指导标准》为准则，强化督查指导，召开了全县小学教学常规现场观摩交流会，力促学校教学管理精细化，力促教学效益提升;全力抓好。修订了评比奖励方案，任务指标下达到校，县教育局领导包校、学校领导包班，靠近一线抓教学推进。2017年大荔县高考再创佳绩，一本上线率比上年提高3.08个百分点，二本上线率比上年提高5.89个百分点;召开了全县基础教育质量提升会议，修订了基础教育各学段教学质量考核评比办法，突出高考、评比奖励，重基础、看进步、讲竞争、促公平，以考核体系为杠杆，以增强教师工作内驱力为支点，撬动教育教学质量实现了持续提升。
三是抓活动促养成，师生综合素质得到明显提高。坚持立德树人，实施素质教育：开展了社会主义核心价值观教育系列主题实践活动。通过文明礼貌教育、中国梦教育、清明祭英烈、少儿书信文化教育、“我的故事我的梦”“好家风伴我成长”演讲等丰富多彩的活动，培养和提高了学生的思想道德素质;加强学校体育艺术工作，大荔中学学生男子篮球队获全省亚军，参加全市第六届青少年田径运动会，大荔县学生代表队夺得第一名，参加陕西省第十届春芽杯艺术大赛，大荔县22名学生分别获得一等奖;围绕教育教学，开展中小学生汉字听写大赛、教师课堂教学大赛、实验操作技能大赛等活动，促进师生综合素质得到了明显提高。
四是抓培训促成长，师能提升长效机制初步建立。推行教师交流轮岗。全县城乡教师交流621人，形成了城乡有机互动、资源共享的教师管理机制;加强业务能力锻炼。实施教师专业能力测试，组织开展课堂教学大练兵、教学能手比赛活动，评选出县级教学能手80人，培养了市级、省级教学能手20人，培养了省级学科带头人3人，壮大了骨干教师群体;加大教师培训力度。坚持不懈抓好“国培”“省培”“阳光师训”、校本研修、继续教育等教师培训常规项目，依靠培训增强教师的专业知识和技能，促进教师队伍专业化发展。搭建平台，拓宽渠道，采取请进来的方式，利用暑期邀请知名学者、专家和名师来给教师讲课、作报告、手把手辅导，对全县教师进行全员、全学科、全学段培训，初步形成了全县教师培训的长效机制，有力地促进了全县教师队伍的专业化发展。
五是抓改革健机制，追赶超越工作氛围日益浓厚。推行干部交流轮岗工作。修订完善了《大荔县教育系统领导干部选拔任用和考核管理办法》，对任职满6年的局室股组长、校长等35人进行了轮岗交流，建立了教育系统干部队伍重德唯才、能上能下的干部选拔任用机制;完善教师补充机制。通过特岗计划、公开招录等方式引进新教师80人(其中特岗教师50人、公开招录14人、振兴计划13人，免费师范生3人)，缓解了教师短缺问题;实施教师聘任制。先期在高中实行了教学岗位聘任，4所高中聘用教学岗位教师619人。随后，大荔县教育局还将全面推行教师聘任制，突出教学实绩，奖优罚劣，末位淘汰，促进形成人人争先提高教学质量的良好氛围;强化激励机制。重奖了学年度教学质量优胜学校和先进个人，隆重举办了第32个教师节表彰大会，对全县扎根乡村优秀教师、优秀校长百余名先进典型进行大力表彰，极大地激发了教师的工作积极性。
六是抓作风塑形象，群众对教育满意度明显改善。严格落实全市教育系统党风廉政暨行风建设会议精神，召开了全县教育系统行风建设工作推进会，结合县域教育实际，从严格落实从严治教三项规定、严格教师管理、全面抓好师德建设、全面整治教学行为、规范收费行为、规范精准资助实施工作、规范招生行为、规范后勤财务管理等八个方面，深入推进教育行风建设，通过多种方式强化督查、全面公开监督举报、定期曝光违规情况，弘扬正气、净化风气，塑造良好的校风教风学风，初步形成了教育系统人心思进、风清气正的工作氛围，人民群众对大荔教育的满意度明显改善。
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