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上海市音乐学类专业统考考试内容和要求2017
音乐表演的主要课程有声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析等。未来方便大家备考，小编为大家整理了2017年上海市音乐学类专业统考考试内容和要求，供大家参考!
一、科目和分值：
声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。
若考生四门成绩合格，可报考音乐教育或音乐表演专业;若考生三门[声乐演唱或乐器演奏(任选一门)、乐理、视唱练耳]成绩合格，只可报考音乐表演专业。
各科成绩满分各为100分。三门总分300分、四门总分400分。
二、各科目考试内容和要求
1、 声乐演唱
(1)考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。
(2)考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。
(3)评分标准：考官通过对考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%)，给予综合评分。
考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱(五线谱)。
2、乐器演奏
(1)乐器选择
①钢琴演奏
②现代器乐演奏(电子管风琴、手风琴、古典吉他)
③打击乐演奏(西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐)
④管弦乐器演奏(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管)
⑤中国乐器演奏(笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡、坠胡)
考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。
(2)考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。
(3)考试要求：
① 钢琴演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
② 现代器乐演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
③ 打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首;西洋打击乐：另需自选马林巴或定音鼓(自备练习曲或乐曲一首)。中国打击乐：另需自选大鼓、排鼓、板鼓(自备练习曲或乐曲一首)。流行打击乐：另需爵士鼓(自备练习曲或乐曲一首)。
④ 管弦乐器演奏—一套音阶、琶音(弦乐加奏双音音阶);练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
⑤ 中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
(4)评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60%)，技术把握的准确性(40%)，给予综合评分，成绩评定采用百分制。
乐器演奏采用无伴奏形式(考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏)。
3、乐理
(1)考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。
(2)内容与要求：
① 音符休止符(高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律)。
② 常用符号(速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语)。
③ 节奏节拍(拍号、音值组合)。
④ 音程和弦(各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决)。
⑤ 调性(大小调式、民族调式、调号、辨别调式)。
(3)参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。
4、视唱练耳
(1)考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。
(2)内容与要求：
①练耳笔试
a、听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质;
b、听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质;
c、听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写;
d、听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。
②视唱口试
一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。
(3)参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。
一、统考科目及分值
声乐、台词、形体、表演四门。
声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门总分500分。
二、考试各科目的内容及评分标准
分为A、B、C、D、E、F等级，每个 等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
(一)声乐：演唱(清唱自备歌曲一首)
A、(90分以上)
嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。
B、(80分-89分)
嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。
C、(70分-79分)
嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。
D、(60分-69分)
嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。
E、(40分-59分)
嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。
F、(1分-39分)
嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。
(二)台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。
A、(90分以上)
语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。
B、(80分-89分)
语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。
C、(70分-79分)
吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。
D、(60分-69分)
吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。
E、(40分-59分)
吐字归韵不准确，语言感觉较差;音色音量较差，调整困难者。
F、(1分-39分)
吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。
(三)形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。
A、(90分以上)
动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。
B、(80分-89分)
能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。
C、(70分-79分)
能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。
D、(60分-69分)
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E、(40分-59分)
四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。
F、(1分-39分)
四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。
(四)表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。
A、(180分以上)
审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。
B、(160分至179分)
审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。
C、(140分至159分)
审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。
D、(120分至139分)
审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。
E、(80分-119分)
审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。
F、(1分-79分)
表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。
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