游戏，伴动物而生。在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。下面是小编整理的关于中班老狼老狼几点了教学设计，希望大家认真阅读!
【1】中班老狼老狼几点了教学设计
让孩子玩游戏不仅能让宝宝从游戏中享受快乐，更重要的是通过游戏的方式，能让孩子明白一些简单的道理，还能起到开拓宝宝思维，拥有丰富的想象力。
在幼儿园里，老师除了让孩子学习一些简单的知识之外，和孩子们一起玩游戏，也是必不可少的。下面这个《老狼老狼几点了》的游戏教案，是一个特别适合幼儿园中班小班小朋友玩的体育游戏。这个游戏主要是锻炼孩子的奔跑能力、让孩子学会闪躲、增强反应的敏捷度。
活动准备：
在场地一端画一条横线。
活动过程：
1、热身活动
2、参加游戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个幼儿当老狼，站在横线前。
3、游戏开始时幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”4、老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了?”老狼回答说：“两点了。”
5、这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者。
6、几次游戏之后教师可以另选一人当老狼，游戏重新开始。
7、注意：
(1)老狼回答几点钟时不能回头看。
(2)幼儿与老狼问答时必须往前走，不能停留。
(3)老狼只有说：“天黑了”或“12点”时，幼儿才能转身往回跑，老狼才能转身来追捕。
(4)老狼不能追捕已过横线的幼儿。
授课认识
此游戏活动属于复习活动，孩子们非常喜欢这个游戏。因此我在教这个内容的时候，直接以客人老狼的身份要来和大家一起玩游戏导入，并引出游戏的名称。通过提问让孩子们自己说出游戏的玩法及规则。这一点巩固了幼儿对游戏玩法及规则的进一步认识。为幼儿顺利开展游戏提供了保障(幼儿在游戏中无一人违规)。
我认为最大的亮点是：孩子真正是在玩中学，在学中玩，老师和孩子完全融入到游戏中了。在游戏中，“老狼”捉住一个小女孩，小女孩害怕了，但是机智的“老狼”说：“别害怕，我不会吃你，你给我唱首歌我就放了你。”
刚开始小女孩不敢唱，后来在大家一起唱的歌声中小女孩也唱了(这部分注进了幼儿对歌曲的复习和给小女孩的鼓励)。而且“老狼”说话算数放掉了小女孩。游戏重新开始。在第四次游戏中，孙梓轩扮演“老狼”，他在捉小朋友时越过了线，我及时扮演爸爸，把“老狼”赶出去，就是让幼儿明白坏人去家里捉宝宝，爸爸妈妈是会保护宝宝的(这环节对幼儿注进了安全教育)。
第五次游戏中，扮演老狼的是张文强，这孩子还真把老狼的逼真样子演出来了，逗得听评课老师也哈哈大笑。通过反复游戏，此中孩子们学会了躲闪，提高了奔跑能力，而且还知道了天黑要回家，不回家爸爸妈妈会着急，若是回家晚了还会遇到危险事情。本活动目标完成较好。
【2】中班老狼老狼几点了教学设计
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不消老师的介入，孩子们本身玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我饰演问时间的小动物，孩子饰演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟?”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦!听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】
孩子们听到老师的下令闭幕去游戏时，他们很快的三两群结对，大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼，后面的孩子饰演小动物，他们玩起游戏来有模有样，很有趣。当喊道：“天黑啦!”后面的小伴侣飞快的逃到制定地点，但是出现的情况是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不放手必然要抓到小动物才停止。其他一组小伴侣是由男孩子较多的队伍，在游戏时常会有等不及抓的现象发生，回答一下看看那些小伴侣走到哪了，非比及小伴侣离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是，小伴侣很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”，时时时喊“天黑了，天黑了”，弄的小伴侣一直在逃跑。
【分析归纳】
这个游戏活动给小伴侣带来了很大的乐趣，总的来说，大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多，如：不遵守游戏规则，比力随本身爱好的;非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点，得出结论。
1.孩子的年龄特点
原来就小班的孩子，他们在玩游戏时就是属于比力随性的，想要照着本身的方式来玩的，还有的就是他们之所以非要抓到小动物才放手，是因为太专注于角色的饰演，本身是老狼就必然抓到猎物，所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏
游戏规则怎么深化，才能让孩子记住，这不是一天两天能完成，我觉得老师平时多带孩子玩游戏，孩子们就明白游戏时要遵守规则，而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累，小伴侣自然而然就会懂得守规则。
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