0-12岁单词记忆的最佳方法

时间:2020-08-11 15:30:16 少儿英语 我要投稿

0-12岁单词记忆的最佳方法

  很多家长都很烦恼,自己的孩子老是记不住单词,不知道该怎么办?下面小编就来和大家分享一些方法,希望能够对大家有所帮助!

  一、海量听力输入

  1.“磨耳朵”阶段,允许有“沉默期”,积累正确语音信号

  美国语言学家Krashen认为输入是成功语言习得的第一步。输入分为听力和阅读输入。听力输入,即“磨耳朵”,不必等到孩子上幼儿园就可以在家中设置一个英语氛围。

  三岁以前,以听为主,听大量英语原版童谣。英国一位学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种语言以上的语言信号,那么这些语言信号会让孩子形成记忆,对以后外语学习会有长远的帮助。比如,在放英语童谣的时候,妈妈跟着童谣一起唱,或模仿童谣中小鸭的叫声,或模仿小鸟、小狗的动作,这种简单的亲子互动,可以同时帮助孩子将英语、 陪伴、快乐以及幸福感联系到一起。

  孩子到了三岁以后,就可以在父母的陪伴下,通过“磨耳朵”和“情景对应”相结合的方式,增加大量有意义的英语语音信号输入。比如阅读英语绘本(最好自带有声光碟),看英语动画片,听有视频的英语原版歌曲。

  这个阶段,是孩子语言学习的敏感期,也是建立亲子关系的黄金阶段。让英语互动时间成为每天生活令人期待的一部分,和孩子共同经历学习英语的快乐,不强求孩子输出,静静等待孩子量变到质变的一天。

  2.听音跟读阶段,不要求看单词,听和看图片为主

  这个阶段也是粑粑麻麻可以初享“收获” 的阶段。当孩子有了海量正确语言信号的积累之后,细心的家长(微博)会发现,在某些场景下孩子会“不经意”的蹦出一些单词。

  比如和玩具鸭子一起洗澡时,会模仿鸭子“quack, quack”的叫声;粑粑麻麻说 “smile” 等动词,在不需要大人提示的`情况下,孩子会自然独立地的做出相应动作;当孩子熟悉的歌曲响起时,即使不去看视频内容,也可以根据听到的做出相应的舞蹈动作;去动物园,孩子看到猴子,大象等动物,会说“monkey, elephant。。。”

  这些就是孩子量变到质变的初期表现。说明孩子已经初步完成了英语语言内化的过程,并有自主欲望在特定场景下进行情景对应。

  在磨耳朵阶段的基础上,粑粑麻麻可以选择合适的自然拼读教材(最好有配套DVD动画光碟)鼓励孩子听音跟读。

  每个孩子性格不同,跟读的表现状态也不同。有的是努力大声跟读, 有的是小声的喃喃自语,听起来都是“呜呜哝哝”的声音,粑粑麻麻仍然要为孩子这个小小表现而感到欣慰,因为对孩子来说,听音跟读是语言学习的一个飞跃。而安静不跟读的孩子,粑粑麻麻也不要担心,因为孩子其实是在听在看在心里默默跟读。

  除了专攻自然拼读的教材,可以选择一些将自然拼读融入到故事里的英语原版绘本,亲子共读。共读过程中,有重点的将字母和字母组合的发音和图画进行对应,并和孩子在故事的场景下进行自然的有意义的互动。

  二、大量阅读输入

  1.单词和听力对应阶段

  任何语言的学习都不是一蹴而就的。儿童期学第二语言,从“磨耳朵”到“听音跟读”,都需要相当一段时间的积累。当孩子表现出,已经可以根据发音来区分相近单词,比如 “cat/hat/fat”时,就说明孩子已经具备了一定“辨音”的能力,就可以进入单词和听力对应阶段。

  这个时候,孩子已经看了大量原版绘本,鼓励他们选择自己最喜欢的故事,再次拿出来共读。边共读边让孩子用手指指着对应单词,使其关注单词的读音和在句子中的位置。当孩子对故事熟烂于心的时候,可以合上书,通过互动问题引导孩子复述故事。粑粑麻麻听孩子说,并将发音不准确的单词记录下来,再打开书让孩子在句子中巩固单词读音。之后再关上书让孩子复述改编故事。

  2.读完抄写阶段

  让孩子找出自己喜欢的绘本,以相同字母和字母组合发音为基础,将绘本中的关键词制作成单词卡片,订成小本子,随时拿出来复习。最好先以能够按照自然拼读的发音规律来拼读的单词为主,之后再单独整理高频词词汇。

  3.分级阅读阶段

  在孩子准备进入小学或者刚进入小学一年级时,可以购买附有阅读理解和词汇练习的分级阅读材料,为小学阶段的英语学习准备相应阅读材料。

  小学低年级阶段是写句子的初级输出阶段。对孩子刚开始写句子忘东忘西的状态需要有一定的心理预期,并耐心鼓励孩子不要怕出错。可以准备一个阅读答题本,当孩子读完一本书后,根据书上的问题,在答题本上正确书写答案。

  进入小学三年级,孩子已经养成良好的自主英语学习习惯,有一定的自主英语学习能力之后,粑粑麻麻就可以慢慢放手了。让孩子准备英文美文美句摘抄本,鼓励孩子在阅读中勾出自己喜欢的句子和单词,将其整句抄写在本子中。

  背单词这件事,是一个长期循序渐进的过程,不仅困扰孩子,也是成人英语学习中常会碰到的一个难题,家长不要心急,可以通过一些互动游戏,帮助孩子提高背单词的兴趣。

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